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17.如图表示某真核生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述错误的是(  )
A.过程a、b、c分别表示复制、转录和翻译
B.②③分别表示mRNA和核糖体
C.⑤的种类改变,携带的氨基酸种类一定改变
D.过程a、b主要发生在细胞核中

分析 分析题图:图示为中心法则的内容,其中a表示DNA分子的自我复制;b表示转录过程;c表示翻译过程;①表示DNA,②表示信使RNA,③表示核糖体,④氨基酸,⑤表示转运RNA.

解答 解:A、分析题图:图示为中心法则的内容,其中a表示DNA分子的自我复制,b表示转录过程,c表示翻译过程,A正确;
B、据图分析,②表示信使RNA,③表示核糖体,B正确;
C、一种氨基酸可以由一种或几种转运RNA来转运,tRNA的种类改变,携带的氨基酸种类不一定改变,C错误;
D、a表示DNA分子的自我复制,b表示转录过程,场所是细胞核,D正确.
故选:C.

点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,重点考查转录和翻译的相关知识,要求考生识记转运RNA的种类及特点,能根据题干要求作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省赣州市高三上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题

某种自花传粉且闭花受粉的植物,其茎有高矮之分,茎表皮颜色有黄色、青色、黑色和褐色四种.控制茎的高矮和茎表皮颜色的三对基因位于三对同源染色体上,其中M基因存在时,B基因会被抑制,其他基因之间的显隐性关系正常(基因型与表现型的关系如下表).请回答以下问题:

(1)如选择该植物的两个不同品种进行杂交,操作的简要流程可表示为 →套袋→ →套袋.

(2)该植物的茎高矮和茎表皮颜色都能稳定遗传的植株的基因型共有 种.

(3)假设后代足够多,基因型为MmAaBB的植株自交,后代表现型及比例为 ;基因型为 的植株自交,后代均会出现三种表现型且比例为12:3:1.

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10.如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系,①、②、③、④代表相关激素,下列说法正确的是(  )
A.激素①只能运输到垂体并作用于垂体
B.激素②既能促进甲状腺的分泌,又能促进下丘脑的分泌
C.寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加
D.血浆渗透压升高时激素④分泌量增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(  )
A.血浆渗透压降低
B.下丘脑渗透压感受器产生口渴的感觉
C.抗利尿激素增加
D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列遗传病属于染色体结构变异的是(  )
A.猫叫综合征B.唐氏综合征C.白化病D.青少年型糖尿病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物多样性的说法不正确的是(  )
A.生物多样性有基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次
B.宋诗“一段好春藏不住,粉墙斜露杏花梢”体现了生物多样性的间接价值
C.异常的气候也会造成生物多样性锐减
D.坚持“可持续发展”和“合理利用”是对生物多样性最好的保护

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图所示为遗传信息传递和表达的途径,下表为几种微生物的作用原理,结合图表分析,下列说法正确的是(  ) 
抗菌药物抗菌机理
青霉素抑制细菌细胞壁的合成
环丙沙星抑制细菌DNA解旋酶的活性(可促进DNA螺旋化)
红霉素能与核糖体结合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A.利福平和红霉素都能抑制②③过程
B.青霉素和环丙沙星均能抑制细菌的①过程
C.结核杆菌不能发生④⑤过程
D.①~⑤过程可发生在人体的健康细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.甲、乙两支洁净的试管,分别注入3mL淀粉糊,然后在甲试管中注入2mL新鲜的小麦淀粉酶滤液,在乙试管中注入2mL清水.振荡两支试管,将其下半部浸在35℃左右的温水中,约5min,然后同时取出两试管,分别滴入1滴碘液.如图所示,请回答:
(1)两试管中的现象:甲无现象,乙变蓝.
(2)该实验证明了酶的催化性,酶之所以具有这样的作用是因为酶能降低化学反应的活化能.
(3)实验过程为什么要恒温35℃?提供酶催化反应的最适温度.
(4)若要验证温度对酶活性的影响,可设计试管丙和试管丁,丙试管和丁试管中的成分应和甲试管内相同,并分别将该管放入低温,高温中.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,正确的是( )

A.递质和激素发挥作用后均失去活性

B.两者发挥作用时都具有微量高效的特点

C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输至靶细胞

D.两者都能通过调节和催化细胞代谢发挥效应

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同步练习册答案