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16.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物.在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长;在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌;在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌.利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出(  )
①大肠杆菌     ②霉菌     ③放线菌     ④固氮细菌.
A.④②③B.①②③C.①③④D.③④②

分析 选择培养基的原理:不同微生物在代谢过程中所需要的营养物质和环境不同.有的适于酸性环境,有的适于碱性环境;不同微生物对某些化学药品的抵抗力不同.利用这些特点,我们可配制出适于某些微生物生长而抑制其他微生物的选择培养基.例如从土壤中分离放线菌时,可在培养基中加入10%的酚数滴,抑制细菌和真菌的生长;如培养酵母菌和霉菌,可在培养基中加入青霉素;培养金黄色葡萄球菌,可在培养基中加入高浓度的食盐.

解答 解:(1)固氮菌的氮源是氮气,所以在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长,但是固氮细菌可以生长;
(2)霉菌是真菌,在培养基中加入青霉素后,青霉素可以抑制细菌(如大肠杆菌、固氮细菌)和放线菌,但是不抑制真菌,所以加入青霉素的培养基可以选择出霉菌;
(3)培养基中加入10%酚可以抑制细菌(如大肠杆菌、固氮细菌)和霉菌,所以可以筛选放线菌.
故选:A.

点评 本题的知识点是培养基对微生物的选择作用,加青霉素、苯酚、不含氮源的培养基都会对微生物的选择作用,主要考查学生对选择培养基的选择作用的理解和应用能力.

练习册系列答案
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12.某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB.则下列排列正确的是(  )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种
B.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.根据图表结果分析回答问题:
Ⅰ.某兴趣小组在学校内调查了人的拇指能否向背侧弯曲这一性状的遗传情况.他们以年级为单位,对各班级的统计结果进行汇总和整理,见下表.请根据表中数据,完成下列问题.
组别第一组第二组第三组


子代类型
亲代类型
双亲均为拇指不能向背侧弯曲双亲中只有一人为拇指能向背侧弯曲双亲均为拇指能向背侧弯曲
拇指不能向背侧弯曲4804800
拇指能向背侧弯曲10740067
(1)根据调查表中第一组婚配情况,能够判断显性性状是拇指不能向背侧弯曲.
(2)假设控制显性性状的基因为D,控制隐性性状的基因为d,则显性性状的基因型可能是DD或Dd.
(3)写出在上述调查中,各组婚配中父方可能的基因型种类:第一组:DD或Dd;第二组:DD或Dd或dd.
II、牙珐琅质发育不良是一种单基因遗传病,人群中男女患病率相差较大.小组同学对一名女性患者的家庭成员的情况进行调查后,记录如下:
祖父祖母外祖父外祖母父亲母亲哥哥女性患者弟弟
(空格中“√”代表牙珐琅质发育不良患者,“○”代表牙齿正常)
(1)从遗传方式上看,该病属于显(显/隐)性遗传病,人群中男患者少于(多于/少于)女患者.
(2)若该女性患者与一个正常男性结婚,生下一个牙齿正常的男孩的可能性是$\frac{1}{8}$;若已有一个牙齿正常孩子,再生一个男孩,牙齿也正常的可能性是$\frac{1}{4}$.

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4.如图为男性曲细精管横切面模式图,表示由精原细胞(a)生成精子的过程.图中不可能含有46条染色体的细胞是(  )
A.细胞aB.细胞bC.细胞cD.细胞d

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11.如图显示四种细菌(1、2、3、4)对琼脂板上的抗生素X的不同反应,请问抗生素X可以有效地阻止哪种细菌的生长?(  )
A.细菌 1B.细菌 2C.细菌 3D.细菌 4

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1.父本的基因型为AABb,母本的基因型为AaBb,其F1不可能出现的基因型是(  )
A.aabbB.AABbC.AaBbD.AAbb

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8.下列物质中,不属于内环境成分的是(  )
A.氧、二氧化碳B.甲状腺激素、Na+C.葡萄糖、尿素D.血红蛋白、消化酶

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A.8种,扁盘形:长圆形:长形=9:6:1B.9种,扁盘形:长圆形:长形=1:2:1
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