分析 据图分析:图示为为血糖调节过程,血糖降低时,胰高血糖素增多,即b是胰高血糖素,血糖升高时,胰岛素分泌增多,即a是胰岛素.胰高血糖素促进胰岛素分泌,胰岛素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促进,④是抑制.
解答 解:(1)据图分析,血糖降低时,胰高血糖素增多,即b是胰高血糖素;血糖升高时,胰岛素分泌增多,即a是胰岛素.胰岛素可以促进肌肉细胞⑦合成肌糖原.
(2)图中b是胰高血糖素,其靶器官是肝脏,在调节血糖的过程中,其与肾上腺素具有协同作用.
(3)图中③是促进,含义是胰高血糖素的分泌可促进胰岛素的分泌.
(4)图中②过程具有两条调节途径,一是促进血糖的利用、转化,二是抑制非糖物质转化为血糖.
故答案为:
(1)胰岛素 合成肌糖元
(2)胰高血糖素 肝脏 肾上腺素
(3)胰高血糖素的分泌可促进胰岛素的分泌
(4)促进血糖的利用、转化 抑制非糖物质转化为血糖
点评 本题综合考查了血糖调节的相关知识,要求考生识记血糖调节涉及的激素,并识记相关激素的生理作用;明确胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌.并能根据已学知识分析图形.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
据图判断,有关叙述错误的是
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A. ATP中含有的元素为C、H、O、N、P
B. 乙物质为腺嘌呤核糖核苷酸,是RNA的基本组成单位之一
C. 酶1、酶2和酶3催化的反应均伴有能量释放
D. 细胞的无氧呼吸只有第一阶段产生了ATP
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是( )
![]()
①环境中影响种群增长的阻力
②环境中允许种群增长的最大值
③其数量表示种群内迁出的个体数
④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安市高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+:促进作用,-:抑制作用)。下列叙述错误的是( )
种子发芽 | 顶端优势 | 果实生长 | 器官脱落 | 插条生根 | |
生长素 | + | + | - | + | |
赤霉素 | + | + | + | - | - |
细胞分裂素 | + | - | + | - | |
脱落酸 | - | + | |||
乙烯 | - | + |
A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C.表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果
D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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| 组别 | 实验条件(25℃) | 液滴移动(mm/h) | |
| 光照(lx) | CO2(%) | ||
| … | … | … | … |
| 6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
| 7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
| 8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
| 9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
| 10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
| … | … | … | … |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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