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【题目】对微生物进行分离培养,实验基本步骤如下:

(1)图中步骤X表示____________________________________

(2)某兴趣小组尝试对家庭饮用水中的大肠杆菌含量进行检测,用滤膜对家庭饮用水过滤后,将滤膜转移到伊红美蓝培养基上进行检测,若有大肠杆菌,伊红美蓝培养基上会出现____________色菌落,从功能上看,伊红美蓝培养基被称做____________培养基。

(3)分离幽门螺杆菌配罝培养基时,要加入尿素和____________指示剂,这是因为幽门螺杆菌含有____________;若有幽门螺杆菌,则菌落周围会出现____________色透明圈。临床上常让病人喝一定量用14C标记的尿素,检测呼出的气体中有无14CO2来判断是否感染了幽门螺杆菌(14C呼气试验),其基本原理是________________________

【答案】 接种 黑色 鉴别(培养基) 酚红 脲酶 幽门螺杆菌能将14C标记的尿素分解为NH314C02

【解析】试题分析:微生物的实验室分离是选修一的重点内容,学生需重点掌握教材的基础知识点,注意归纳总结,把握知识间的内在联系。接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞微生物的营养物质有水、无机盐、碳源、氮源;由于细菌在分解尿素的过程中合成脲酶,脲酶将尿素分解成氨,会使培养基碱性增强,pH升高,所以可以用检测pH的变化的方法来判断尿素是否被分解,可在培养基中加入酚红指示剂,尿素被分解后产生氨,pH升高,指示剂变红。

(1)灭菌、倒平板后的X步骤表示接种。在无菌条件下操作时,先将菌液稀释,然后将菌液涂布到培养基平面上,菌液稀释的目的是为了获得单一菌落。

(2)测定饮用水中大肠杆菌的数目的方法:将已知体积的水过滤后,将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养。在该培养基上大肠杆菌的菌落呈现黑色,可根据培养基上黑色菌落的数目,计算出水样中大肠杆菌的数目。从功能上看,伊红美蓝培养基被称做鉴别培养基。

(3)由于幽门螺杆菌在分解尿素的过程中合成脲酶,脲酶将尿素分解成氨,会使培养基碱性增强,pH升高,所以可在培养基中加入酚红指示剂和尿素,若有幽门螺杆菌尿素被分解后产生氨,pH升高,指示剂变红则菌落周围会出现红色透明圈临床上常让病人喝一定量用14C标记的尿素,检测呼出的气体中有无14CO2来判断是否感染了幽门螺杆菌(14C呼气试验)其基本原理是幽门螺杆菌能将14C标记的尿素分解为NH314C02

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面两图分别是具有一对和两对等位基因的个体杂交的遗传图解。已知同一个体产生的各种配子类型数量相等。请分析回答下列问题:

(1)基因自由组合定律的实质体现在图中的________________,基因分离定律的实质体现在图中的________________(填序号)

(2)③⑥过程表示_____________,图1中子代Aa所占的比例为_____________。图2中子代同时含有A、B的基因型共有_____________种,分别是__________________________,其中纯合子在这些类型中所占的比例为______________________

(3)如果A和a、B和b(完全显性)各控制一对相对性状,并且彼此间对性状的控制互不影响,则图2中所产生的子代中表现型有_______________种,它们的比例为_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将一株正在生长的植物水平放入正在太空中飞行的航天飞机的暗室内,暗室朝向地心的一侧开一个小孔,小孔附近放一光源,如图1所示;图2表示不同浓度的生长素对植物茎生长的作用情况。请判断下列相关说法错误的是

A. 一段时间后,图1所示植物茎的生长方向是弯向光源

B. 若图1中茎的背光侧的生长素浓度为m,则其向光侧的生长素浓度p的范围是0<p<m

C. 图2曲线上HC段表示随着生长素浓度的增大,生长素对植物生长的促进作用逐渐减弱

D. 若把图1装置放回地球,同时去掉光源,植物茎的远地侧的生长素浓度为m,则近地侧的生长素浓度r的范围是0<r<m

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某二倍体植物的花粉培育成植株,则该植株

A. 能稳定遗传B. 高度不育C. 有杂种优势D. 属于二倍体

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【题目】物种跨越重洋,因漂流环境恶劣难以存活下来,但最近研究发现全球变暖导致极端恶劣天气变多,如台风,它把更多的海岸生物带向海洋,海洋中无法降解的塑料、玻璃瓶等海洋垃圾,为这些海洋生物提供了更多的附着场所。当漂流速度缓慢时,这些海岸生物逐渐适应海洋环境,漂流到另一个海岸,可能成为入侵物种。

(1)入侵物种的进入,生态系统的抵抗力稳定性将会降低,地区内的部分原有物种由于入侵物种的影响,种群数量减少,这些原有物种与入侵物种之间的关系可能有___________________

(2)海洋垃圾和恶劣天气这些环境因素与入侵物种相互影响,体现出了___________的过程。在这个过程中某一入侵物种发生了基因突变,导致其种群的基因库发生了改变,判断其与原物种是否仍是同一物种的依据是______________________

(3)根据材料,在无法控制海啸的情况下,我们可以通过什么方式预防入侵物种对当地生态系统的危害?_________________________________

(4)下图A表示某漂流物种所摄入的全部能量,则B表示___________,C表示___________

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【题目】在腌制泡菜时,抑制有害菌繁殖是关键。下列与此有关的叙述,不利于抑制有害菌繁殖的是(  )

A. 接入含有菌种的“老汤”B. 适量加入盐、酒和调料

C. 利用无氧环境抑制有害菌D. 利用发酵产物抑制有害菌

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【题目】市场上新鲜的蔬菜叶片表面常残留水溶性有机农药。现取同一新鲜蔬菜若干,浸入一定量纯水中,每隔一段时间,取出一小片菜叶,测定其细胞液浓度,将结果绘制成如图所示的曲线,下列叙述正确的是

A. 从A到B,细胞大量吸水可导致细胞膜破裂

B. 从B到C,细胞失水出现质壁分离现象

C. 此类蔬菜需在纯水中浸泡较长时间方可清除残留农药

D. 从曲线可知表面残留的水溶性有机农药可被植物细胞吸收

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【题目】科研人员分别在 25℃和 42℃培养条件下(其他条件适宜),测得某植物的部分数据如图所示。已知该植物生长的适宜温度范围是 25~35℃。请回答相关问题

(1)图中甲组代表 25℃下测得的结果,作出该判断的理由是________

(2)某兴趣小组测定了 25℃~42℃范围内该植物的净光合速率,发现30℃ 时净光合速率最大,则 30℃____ (填“是”、“不是”或“不一定是”)光合作用的最适温度,原因是____________

(3)若该植物光合作用最适温度为30℃,呼吸作用最适温度为45℃。将培养温度由25℃快速提升至42℃时,据图分析该植物叶肉细胞间隙CO2浓度会明显上升,其主要原因是_____

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【题目】某植物的花色受两对基因控制(A/a、B/b,其中B控制花朵中粉色物质的合成),现有白花、粉花和红花三株进行杂交,结果如下:

亲本组合

F1

F2

实验一

红花×白花

全为红花

9红花:3粉花:4白花

实验二

白花×粉花

全为粉花

3粉花:1白花

(1)实验一亲本红花的基因型为_________,亲本白花的基因型为_________

(2)实验一的F2代中,白花植株共有_________种基因型,红花植株中杂合体占的比例为_________。实验二的F2代中粉花植株的基因型为_________

(3)在纯合红花植株的后代中偶然发现一株开黄花,让其与纯合粉花植株杂交,结果如下:

①据此推测:该黄花植株的出现是因为_________基因发生了_________性突变。

②为验证上述推测,可用实验三F1代的黄花植株与红色植株杂交。若后代的表现型及比例为_________,则上述推测正确。

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