| A. | ①表示种群的基因型频率改变,②表示可遗传的变异 | |
| B. | ③表示自然选择学说,其中自然选择决定生物进化的方向 | |
| C. | 所有物种的形成都要经过长期的地理隔离,并逐步形成生殖隔离 | |
| D. | ④表示遗传的多样性、基因多样性和物种多样性 |
分析 分析题图:①生物进化的实质是种群基因频率的改变;②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料;③生物进化理论的核心内容是自然选择学说;④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答 解:A、①表示种群基因频率的改变,A错误;
B、现代生物进化理论的核心内容是自然选择学说,自然选择是定向的,能决定生物进化的方向,B正确;
C、物种的形成往往要经过长期的地理隔离,形成生殖隔离,但并不是所有物种的形成都有经过长期的地理隔离,如用秋水仙素处理二倍体西瓜获得的四倍体西瓜就是新物种,但并没有经过长期的地理隔离,C错误;
D、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,D错误.
故选:B.
点评 本题以现代生物进化理论的概念图为载体,考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生的识记能力和识图能力;理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 亲缘关系越近比较项相同程度越大 | |
| B. | 比较碱基、氨基酸数量及排列顺序 | |
| C. | 生物进化水平相同,则蛋白质没有差异 | |
| D. | 应选影响基本生命活动的蛋白质比较 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 小麦的CO2固定量与外界CO2浓度呈正相关 | |
| B. | CO2浓度在100mg•L-1时小麦几乎不固定CO2 | |
| C. | CO2浓度大于360mg•L-1后玉米不再固定CO2 | |
| D. | CO2浓度在720mg•L-1时小麦和玉米CO2固定量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得 | |
| B. | 以上两株表现型相同的亲本,基因型不相同 | |
| C. | 以上后代群体的表现型有4种 | |
| D. | 以上后代群体的基因型有9种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 苏丹Ⅲ染液可检测脱脂奶粉中是否有脂肪的存在 | |
| B. | 发黄的菠菜叶层析分离得到的色素带下面两条明显变窄 | |
| C. | 健那绿染液可使活细胞中的叶绿体呈现蓝绿色 | |
| D. | 动物细胞制备细胞膜比植物细胞更容易 |
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