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下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是(  )
A、低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成
B、制作装片,包括解离、漂洗和制片3个步骤
C、在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞
D、把根尖放在卡诺氏液中浸泡,以固定细胞的形态
考点:低温诱导染色体加倍实验
专题:
分析:低温诱导染色体数目加倍实验的原理:
1、低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片.
3、该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
解答: 解:A、低温诱导能抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍,A正确;
B、制作装片包括:选材→固定→解离→漂洗→染色→制片,B错误;
C、由于低温是抑制纺锤体的形成,因而处于前期、中期和后期的细胞正常,处于末期的细胞中染色体加倍,因此视野中既有二倍体细胞,也有四倍体细胞,C正确;
D、卡诺氏液适用于一般植物组织和细胞的固定,常用于根尖,花药压片及子房石蜡切片等,所以把根尖放在卡诺氏液中浸泡,以固定细胞的形态,D正确.
故选:B.
点评:本题考查低温诱导染色体数目加倍实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择,实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等,要求考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

使用显微镜的低倍镜观察玻片时,在视野中发现一个黑点,当移动玻片时,小黑点不动;转动目镜时小黑点仍在原处、对这种现象最可能的解释是(  )
A、光圈太小
B、目镜不干净
C、反光镜不干净
D、物镜不干净

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞中多聚核糖体合成多肽链的过程.对此过程的理解错误的是(  )
A、合成过程的模板是脱氧核糖核酸,原料是氨基酸
B、该过程表明细胞可以迅速合成大量的蛋白质
C、该过程发生在细胞质中,②③④是多肽链
D、信使RNA上相同的密码子决定相同的氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将控制某药物蛋白合成的基因转移到白色来亨鸡胚胎细胞的DNA中,发育后的雌鸡就能产出含该药物蛋白的鸡蛋,在每一只鸡蛋的蛋清中都含有大量的药物蛋白,而且这些蛋再孵出的鸡仍能产出含该药物蛋白的蛋.以下说法不正确的是(  )
A、这些鸡是基因工程的产物
B、这种变异属于可遗传的变异
C、这种变异在自然繁育条件下可稳定遗传
D、该种变异属于定向变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

棉花摘心后侧芽部位生长素的浓度和作用分别是(  )
A、增加,抑制生长
B、增加,促进生长
C、减少,抑制生长
D、减少,促进生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的相对量如图所示.问:在氧浓度为a时(  )
A、酵母菌只进行无氧呼吸
B、被分解的葡萄糖中约67%用于无氧呼吸
C、被分解的葡萄糖中约33%用于无氧呼吸
D、酵母菌停止无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列液体属于体液的一组是(  )
①胆汁      ②胰液      ③血浆       ④淋巴      ⑤原尿
⑥脑脊液    ⑦组织液    ⑧细胞核液    ⑨细胞液    ⑩胃液.
A、③④⑥⑦⑧⑨
B、③④⑤⑦⑨⑩
C、②③④⑤⑦⑨
D、①②③④⑤⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述中,正确的是(  )
A、记忆细胞受抗原刺激后能产生大量的抗体
B、淋巴细胞都能产生抗体
C、有人常患流行性感冒是因为机体经常不能产生抗体
D、浆细胞和T细胞都能产生免疫活性物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

眼虫属于原生动物(其眼点能感光),如图所示.对其分析恰当的是(  )
A、眼虫的细胞中,含有八种脱氧核苷酸和五种碱基,细胞质中含有三种RNA
B、眼虫具有趋光性,以趋向适宜的环境,其眼点能感受化学信息
C、眼虫可以借助鞭毛进行运动,鞭毛摆动所需的ATP主要来自叶绿体
D、眼虫在生态系统的成分中属于生产者,有丝分裂过程可能发生染色体变异

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