科目:高中生物 来源: 题型:
| 培养皿 | 培养基成分 | 菌落数 |
| Ⅰ | 琼脂、葡萄糖 | 35 |
| Ⅱ | 琼脂、葡萄糖、生长因子 | 250 |
| Ⅲ | 琼脂、生长因子 | 0 |
| A、该实验采用的是液体培养基 |
| B、该实验采用平板划线法接种 |
| C、Ⅰ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长不需要生长因子 |
| D、Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 组别 | 培养环境 | G细胞悬液(相等) |
| A组 | 含1.0mmol/L甲的G细胞培养液 | 有 |
| B组 | 含1.0mmol/L甲的G细胞培养液 | 无 |
| C组 | ? | 有 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、动物细胞培养时,保留接触抑制的连续细胞系获得不死性,但不致癌 |
| B、由于植物细胞具有全能性,水稻等在多次传代培养后,细胞全能性的表达能力不变 |
| C、从个体中分离出单个组织进行培养是细胞克隆最基本要求 |
| D、原生质体的获取需在较低渗透压的环境下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞分裂素的作用具有二重性的特点 |
| B、细胞分裂素的浓度越小,促进作用越大 |
| C、细胞分裂素具有促进果实发育的作用 |
| D、果实的发育是多种植物激素共同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、从能量关系来看①=②+⑤ |
| B、含碳有机物是图中各种能量的载体 |
| C、分解者获得的能量最少 |
| D、③/②代表第二营养级流入第三营养级的能量传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、A→B→C→D |
| B、D→C→B→A |
| C、C→D→B→A |
| D、不能确定 |
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