| A、利用生长素和细胞分裂素的不同配比在植物组织培养中会影响组织分化 |
| B、利用低浓度的2,4-D作除草剂,可抑制农田中的杂草生长 |
| C、黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可以防止果实脱落 |
| D、番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、洋葱鳞片叶表皮细胞呈紫色,可用于光合色素的提取和分离实验 |
| B、吡罗红可将DNA染成红色,甲基绿使RNA染成绿色 |
| C、在探究有氧呼吸的实验过程中,泵入的空气应除去CO2 |
| D、经苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中有紫色的脂肪颗粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、细胞质基质 |
| B、叶绿体基质 |
| C、叶绿体类囊体薄膜 |
| D、线粒体内膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、作为受体大肠杆菌应不含氨苄青霉素抗性基因,以便于筛选 |
| B、若大肠杆菌的菌落为蓝色,则质粒未导入大肠杆菌 |
| C、选择培养基中除必需的营养物质外,还应加入适量氨苄青霉素 |
| D、应选择白色菌落的大肠杆菌进行扩大培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①表示生存斗争,这是生物过度繁殖与有限生存空间的矛盾体现 |
| B、②导致③改变的内因是基因突变,外因是自然选择 |
| C、③代表物种形成,其形成的必要条件是存在生殖隔离 |
| D、④是由于不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中共同进化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③④ | B、①②④③ |
| C、①④②③ | D、①④③② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、保温瓶内的温度将一直慢慢升高 |
| B、保温瓶中氧气的含量对酵母菌细胞呼吸的类型有重要的影响 |
| C、实验可用来测定酵母菌细胞呼吸释放的CO2量 |
| D、指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量无关,与葡萄糖的量有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、根据实验要求应该用氧元素做放射性同位素实验研究 |
| B、X中该元素转化为三碳糖分子的途径称为柠檬酸循环 |
| C、t1时刻不是光合作用的结束点,S2的值表示种子的呼吸量 |
| D、若适当提高温度,则图2中的S1和S2的值都将变小 |
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