| A. | 精子和卵细胞相互接触完成受精作用 | |
| B. | 细胞合成并分泌抗体 | |
| C. | 高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 | |
| D. | 肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素 |
分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:
1、相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞,如精子和卵细胞之间的识别和结合.
2、相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息.即细胞←通道→细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.3、通过体液的作用来完成的间接交流.如内分泌细胞分泌→激素进入→体液体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
解答 解:A、精卵细胞识别是通过细胞膜接触进行的,与细胞膜上糖蛋白传递信息有关;A错误;
B、细胞合成并分泌抗体是细胞内部的生理活动,和细胞之间的信息交流无关,B正确;
C、高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞之间的物质交换,信息交流,C错误;
D、激素与靶细胞细胞膜表面受体(糖蛋白)结合,将信息传递给靶细胞,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞间信息交流的相关知识,涉及神经调节,激素调节和体液调节的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中曲线表示植物积累有机物的区段是 bf | |
| B. | g 点与a点相比,植物体内有机物含量更高 | |
| C. | de 段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是CO2供应不足 | |
| D. | bcd三点的C3含量满足 c>b,c>d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①基因突变②基因突变③基因突变或基因重组 | |
| B. | ①基因突变或基因重组②基因突变③基因重组 | |
| C. | ①基因突变②基因突变③基因突变 | |
| D. | ①基因突变或基因重组②基因突变或基因重组③基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④ | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生长素能促进果实发育,乙烯能促进果实成熟 | |
| B. | 根向地生长和茎向光弯曲生长,都说明生长素作用的两重性 | |
| C. | 赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,两者的作用是互相拮抗的 | |
| D. | 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低,沾蘸法则正好相反 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ④⑥ |
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