下面①～⑤列举了五种育种方法：
①甲品种×乙品种→F₁→自交→F₂→人工选择→自交→F₃→人工选择→自交……→性状稳定遗传的新品种。
②甲品种×乙品种→F₁→F₁花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种。
③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种。
④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种。
⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体。
（1）第①种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为___________。
（2）在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有种类型（理论数据）。
（3）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其机理是。
（4）第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因。
（5）第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的，此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定同一氨基酸的是相同的。

（1）从F₂代开始发生性状分离

（2）2 ⁿ

（3）秋水仙素抑制纺锤体形成

（4）萌发的种子有旺盛的细胞分裂能力，DNA复制过程中可能由于外界因素的干扰而发生基因突变

（5）转录和翻译密码子

本题以生物育种方法为核心命题点，考查杂交育种、多倍体育种、诱变育种和基因的表达等知识点，综合考查学生分析能力、知识综合运用能力。据自由组合定律，F₁杂种植株表现显性性状，从F₂代开始发生性状分离，故从F₂代开始选种；多倍体育种通过秋水仙素抑制纺锤体形成促使染色体加倍；只有萌发的种子才有旺盛的细胞分裂能力，基因突变发生在细胞分裂过程中；基因的表达包括转录和翻译过程。

练习册系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

（9分）下面①～⑤列举了五种育种方法：

①甲品种×乙品种→F₁→自交→F₂→人工选择→自交→F₃→人工选择→自交……→性状稳定遗传的新品种。

②甲品种×乙品种→F₁→F₁花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种。

③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种。

④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种。

⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体。

（1）第①种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为_______________。

（2）在第②种方法中，我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗应有种类型（理论数据）。

（3）第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其机理是。

（4）第④种方法中发生的变异一般是基因突变，卫星搭载的种子应当选用萌发的（而非休眠的）种子，试阐述原因。

（5）第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息，该表达过程包括遗传信息的，此遗传工程得以实现的重要理论基础之一是所有生物在合成蛋白质的过程中，决定同一氨基酸的是相同的。

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科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省天水一中高二第二次学业水平测试生物试卷（带解析） 题型：综合题

（6分）下面①—⑤列举了五种育种方法，请回答相关问题：

（1）属于杂交育种的是       （填序号），依据的原理是               。
（2）①过程的育种方法是              。
（3）若用方法③培育高产抗病的小麦新品种，与方法②相比其突出优点是        。
（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是          。
（5）若用方法⑤培育抗虫棉，此过程需要使用的工具酶有          。