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    【题目】蛋白质分子能被肽酶降解，至于哪一个肽键被断裂则决定于肽酶的类型．肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键．下列说法正确的是（ ）
    A.图所示肽链肯定由五种氨基酸脱水缩合而成
    B.在肽酶P的作用下，经过脱水可以形成两条肽链
    C.肽酶P可以催化1处的化学键断裂
    D.该肽链中含有游离的氨基和羧基数各1个

    【答案】C
    【解析】解：A、如果R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基团，则该肽链的氨基酸种类数少于5种，A错误； B、在肽酶P的作用下，经过水解可以形成两条肽链，B错误；
    C、题目中“肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键”的信息可判断肽酶可作用于肽键中的1处，C正确；
    D、该肽链中含有游离的氨基和羧基数只能说至少各1个，不能肯定就是各1个游离的氨基和羧基因为不知道R基中是否含有氨基或羧基，D错误．
    故选：C．
    本题属于信息给予题，解题的关键是理解“肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键”，这说明肽酶可作用于肽键中的1处．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面甲图示洋葱根尖生长点连续分裂的细胞在各个时期细胞核内DNA含量的测定结果，乙图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，丙图是某同学在乙图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图象．欲将丙图视野中处于甲图e时期的细胞移至视野中央进行640倍高倍镜观察，正确的镜头组合及操作程序应是（ ）
    A.（2）×（3）；左上方
    B.（1）×（4）；左上方
    C.（2）×（3）；右下方
    D.（1）×（3）；右下方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，物质A是在胰岛B细胞中合成的，且与血糖调节有关。物质B是一种淋巴因子，可干扰病毒DNA在宿主细胞中的复制。物质C由浆细胞合成并分泌，且具有免疫作用。物质D由垂体分泌，可促进蛋白质的合成和骨的生长。下列有关说法正确的是：（ ）

    A．A、B、C、D四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、生长素

    B．物质A、B、C、D结构多样性的直接原因是a种类、数量和排列顺序不同

    C．与A、B、C、D四种物质的合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

    D．高温和低温均能破坏物质A的空间结构，使其调节血糖的能力丧失

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为哺乳动物的某组织，其中①毛细血管壁；②红细胞；③血浆；④细胞内液；⑤组织液，据图判断下列说法中正确的是 ( )

    A. 肌肉细胞缺氧时，③的pH会升高，但由于Na2CO3的调节作用，③的pH会维持相对稳定

    B. ②呼吸作用的终产物CO2不会引起③pH的变化

    C. ②中的氧气到达④需要经过4层膜，②处的氧气浓度高于④处

    D. ③与⑤相比，③中含有蛋白质而⑤中不含蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如下图所示的实验。请回答下列问题：

    （1）若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是 （填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输 （填“是”或“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是 。

    （2）若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输 （填“是”或“不是”）极性运输。

    （3）适宜的激素水平是植物正常生长的保证。黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解IAA，说明已伸长胚轴中含有 。研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长 （填“有利”、“不利”或“无影响”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】哺乳动物血钙含量受到降钙素（降血钙作用）和甲状旁腺素（升血钙作用）的共同调节。为验证两种激素的上述作用以及血钙含量过低会发生肌肉抽搐，请根据所给的实验材料和用具设计实验思路，并预测实验结果。

    实验材料和用具：3组大小和生理状况相同的健康大白鼠，生理盐水，生理盐水配制的适宜浓度降钙素溶液和甲状旁腺素，注射器，钙离子测定仪器等。

    （要求与说明：注射的剂量、用具的操作方法不做具体要求：实验条件适宜。）

    （1）实验分组设计：

    A组：作为对照组

    B组：

    C组：注射甲状旁腺素溶液

    （2）实验思路：

    ①___________________________________

    （3）预测实验结果（以坐标曲线图形表示实验测定结果，并将注射激素的实验处理在图中标出来）：

    _________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一段时间内，某生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。下列分析中，正确的是

    A. t1～t2,甲种群的增长速率大于乙种群

    B. t2时，甲种群的环境容纳量最大

    C. t2～t3，甲种群的年龄结构为增长型

    D. t4之后，乙种群的数量将无限增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述错误的是( )

    A．该食物网共有6条食物链

    B．野兔的总能量约是绿色植物总能量1020%

    C．狼的数量略有减少，对该生态系统稳定性影响不太大

    D．鹰、狼、云豹的种间关系表现为竞争

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关如下图所示食物网的叙述,错误的是 ( )

    A. 该图中的成分加上分解者构成了生态系统的结构

    B. 该食物网共有5条食物链,G为第四、五营养级

    C. 增加各级生物数量就能提高该生态系统的稳定性

    D. A是该生态系统的主要成分,E和F之间存在竞争和捕食关系

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