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s型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如IIIIII型等),不同的抗原类型之间不能通过突变转换。Griffith将加热杀死的S-III型菌与R-II型菌混合后同时注入小鼠体内小鼠大量死亡,从死亡小鼠体内克获得有活性的S-III型菌;而单独独注射加热的S-III??? 型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是

A.S-III型菌经突变形成了耐高温型菌

BS-IIl型是由R-II型菌突变形成的

C.R-II型菌经过转化形成了s-III型菌

D.加热后s-III型菌可能未被完全杀死

 

【答案】

C

【解析】

试题分析:加热杀死的S?Ⅲ型菌与R?Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患肺炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的S?Ⅲ型菌,而单独注射加热杀死的S?Ⅲ型菌小鼠未死亡,说明R?Ⅱ型菌经过转化形成了S?Ⅲ型菌。只有C正确。

考点:本题考查肺炎双球菌转化实验的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

CCTV—4于2006年1月23日报道,我国四川省又确诊1人感染高致性禽流感病例,至此,我国已有10例感染禽流感。禽流感早期症状与其他流感非常相似,有些患者的胸部X线会出现单侧肺炎或双侧肺炎。下列关于禽流感病毒与S型肺炎双球菌叙述中正确的是     (  )

A.它们的抗原性很相似,

B.禽流感病毒的囊膜与S型肺炎双球菌的荚膜都会有多糖

C.都是原核生物,但禽流感病毒的遗传物质是RNA,S型肺炎双球菌的遗传物质是DNA。

D.长有S型肺炎双球菌菌落的蛋白胨培养基可以用来培养禽流感病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

用下列哪种情况的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡             (   )

A. 加热杀死的有荚膜肺炎双球菌

B. S 型肺炎双球菌的多糖提取物

C. 加热杀死的S 型肺炎双球菌和活R 型肺炎双球菌的混合物

D. R 型肺炎双球菌与S 型肺炎双球菌的荚膜多糖混合物

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科目:高中生物 来源: 题型:

S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换;在特殊条件下离体培养S­Ⅱ型肺炎双球菌可从中分离出R­Ⅱ型菌。Griffith将加热杀死的S­Ⅲ型菌与R­Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患肺炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得了具有活性的S­Ⅲ型菌;而单独注射加热杀死的S­Ⅲ型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是(  )

A.S­Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌

B.S­Ⅲ型菌是由R­Ⅱ型菌突变形成的

C.R­Ⅱ型菌经过转化形成了S­Ⅲ型菌

D.加热后S­Ⅲ型菌可能未被完全杀死

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年北京市西城区高三上学期期末考试生物试卷 题型:选择题

S型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等),不同的抗原类型之间不能通过突变而发生转换;在特殊条件下离体培养S-Ⅱ肺炎球菌可从中分离出R-Ⅱ型菌。 Griffith将加热杀死的S-Ⅲ型菌与R-Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患肺炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的S-Ⅲ型菌;而单独注射加热杀死的S-Ⅲ型菌小鼠未死亡。此实验结果能支持的假设是

A.S-Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌    B.S-Ⅲ型菌是由R-Ⅱ型菌突变形成的

C.R-Ⅱ型菌经过转化形成了S-Ⅲ型菌    D.加热后S-Ⅲ型菌可能未被完全杀死

 

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