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    15．下列是有关基因工程和细胞工程的问题，请据图分析回答．
    科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉，其过程大致如图所示．

    （1）细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内，原因是组成细菌和植物的DNA分子的空间结构和化学组成相同
    有互补的碱基序列．
    （2）上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了农杆菌转化法，这种导入方法较经济、有效．目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上，还需要通过检测才能知道，检测采用的方法是DNA分子杂交技术．
    （3）某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后，出现鼻塞流涕，皮肤骚痒难忍症状．停用一段时间后这些症状会自然消失，该现象很可能是过敏反应．

    分析 1、基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取，②基因表达载体的构建，③将目的基因导入受体细胞，④目的基因的检测与鉴定．其中核心步骤为基因表达载体的构建；其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用．
    2、农杆菌转化法：
    ①农杆菌特点：易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的T-DNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上．
    ②转化：目的基因插人Ti质粒的T-DNA上$\stackrel{转化}{→}$农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达．

    解答 解：（1）细菌的基因之所以能“嫁接”到棉花细胞内，原因是：①组成细菌和植物的DNA分子的空间结构和化学组成相同；②有互补的碱基序列．
    （2）上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了农杆菌转化法，这种导入方法较经济、有效．目的基因能否在棉株体内稳定维持和表达其遗传特性的关键是目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上，还需要通过检测才能知道，检测采用的方法是DNA分子杂交技术．
    （3）某棉农在食用该抗虫棉种子压榨的棉籽油炒芹菜后，出现鼻塞流涕，皮肤骚痒难忍症状．停用一段时间后这些症状会自然消失，该现象很可能是过敏反应．
    故答案为：
    （1）①组成细菌和植物的DNA分子的空间结构和化学组成相同；②有互补的碱基序列
    （2）农杆菌转化   目的基因是否插入到受体细胞染色体DNA上   DNA分子杂交技术
    （3）过敏反应

    点评 本题考查了基因工程的相关知识，考生要能够识记基因工程的操作步骤，明确其中的核心步骤以及目的；识记并掌握农杆菌转化法的过程；掌握目的基因检测的方法．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．某品系的鼠毛色灰色和黄色是一对相对性状，科学家进行了大量的杂交实验得到了如下结果，由此推断错误的是（　　）
    杂交组合亲本后代
    甲灰色×灰色灰色
    乙黄色×黄色$\frac{2}{3}$黄色，$\frac{1}{3}$灰色
    丙灰色×黄色$\frac{1}{2}$黄色，$\frac{1}{2}$灰色
    A．甲组灰色亲本为纯合子
    B．乙组结果可判断鼠的黄色毛基因是显性基因
    C．乙组后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子
    D．鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色．现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd，②AAttDD，③AAttdd，④aattdd．则下列说法正确的是（　　）
    A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①和③杂交
    B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以选择亲本①和②杂交
    C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交
    D．将②和④杂交后所得的Fl的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，置于显微镜下观察，将会看到四种类型的花粉，且比例为9：3：3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（　　）
    A．改善空间和资源条件有望使K值提高
    B．BC段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率
    C．A到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会变大
    D．曲线Y表明种群数量的增长受环境阻力的制约

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．洗衣粉是生活的必需用品，某实验小组为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验．甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，如表为实验记录．请回答下列问题．
    温度/℃1020304050
    组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙
    清除血渍时间/min67668852518336347711126891167
    清除油渍时间/min93789587639182468575277769868
    （1）本实验的自变量是洗衣粉有无加酶和不同温度．
    （2）提高洗衣粉去污能力的方法有加酶和适当提高温度．甲组在洗衣粉中加入了蛋白酶；乙组在洗衣粉中加了蛋白酶和脂肪酶．甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有专一性．
    （3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80℃时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间有无差异没有差异，理由是因为高温使酶失活．
    （4）添加蛋白酶的加酶洗衣粉不适宜洗涤下列哪些衣料②④
    ①棉织品  ②毛织品   ③腈纶织品   ④蚕丝织品  ⑤涤纶织品  ⑥锦纶织品
    （5）酶所催化的化学反应一般是在比较温和（或比较适宜的温度、PH值） 条件下进行的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．1966年，一条面积为15.6hm2的山谷，树木被完全砍伐．植物原有的物质全部留在原地分解．科学家连续三年对砍伐区和未砍伐区流过山谷的溪流进行研究．科学家不仅发现砍伐区的径流量增加了30%--40%，还对实验区和对照区溪流中的硝酸盐含量进行了测定，实验结果如图所示．回答下列问题：

    （1）和未砍伐区相比，砍伐区溪流径流量增加了30%--40%，说明森林有涵养水源、保持水土的作用．
    （2）和未砍伐区相比，砍伐区土壤中硝酸盐的含量增加．请写出砍伐区植物枯枝落叶中的有机物被转化为硝酸盐过程的两个环节：
    ①微生物分解枯枝落叶中的含氮有机物为氨（或者微生物的氨化作用）；
    ②硝化细菌，通过硝化作用，把氨转化为硝酸．
    （3）植物吸收硝酸盐后，必须经过硝酸还原酶的作用还原成NH4+才能被利用．研究表明，硝酸还原酶是在有硝酸盐存在的情况下才能生成的诱导酶．请根据所给材料用具，补充验证“此观点”的下列实验步骤，并预测实验结果．
    提示：硝酸还原酶能催化硝酸盐还原为亚硝酸盐，反应如下：
    NO3-+NADH+H+$\stackrel{硝酸还原酶}{→}$NO2-+NAD++H2O
    亚硝酸盐能与某X试剂生成红色化合物．
    材料用具：水稻种子，A营养液（氮素为NO3-的营养液），B营养液（N素为NH4+的营养液），0.1mol/L的KNO3溶液，缓冲溶液，2mg/ml的NADH+H+溶液，X试剂，恒温水浴锅．
    实验步骤：
    ①取等量的分别培养在N素为NO3-的营养液（A营养液）和N素为NH4+的营养液（B营养液）中的水稻幼苗，加入少量石英砂和缓冲溶液，研磨成匀浆后离心，获取上清液，即为可能存在的酶粗提取液A和B．
    ②取两只试管编号A、B后，分别加入等量的酶粗提取液A和B，再均加入等量的0.1mol/L的KNO3溶液和2mg/ml的NADH+H+溶液，放于30℃恒温水浴锅中保温30分钟．
    ③向A、B试管中加入等量的X试剂，振荡后，观察试管内溶液颜色变化．
    预测实验结果：A试管中溶液变成红色，B试管中溶液不变色．
    （4）科学家在微生物体内也发现了诱导酶，调节这种酶生成方式的意义是既保证了代谢的需要，又避免了物质和能量的浪费，增强了生物对环境的适应能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法中不正确的是（　　）
    A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
    B．图中含有遗传物质的结构有3、5、6
    C．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，只需去掉的结构为5、9
    D．此图基表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术或方法与原理不相符的是（　　）
    A．植物组织培养--细胞的全能性
    B．酶解法处理植物细胞壁--酶的专一性
    C．原生质体融合--细胞膜的流动性
    D．基因工程--基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．有关实验的说法正确的是（　　）
    A．用纸层析法提取液泡中色素时用到无水乙醇
    B．用加动物血清的培养基培养SARA病毒
    C．用预实验防止无关变量的干扰
    D．洋葱可用于“观察线粒体”、“观察有丝分裂”实验

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