分析 根据题意和图示分析可知:图示为一个草原生态系统的营养结构,E表示牧草一年固定的太阳能总量,E1、E2、E3分别表示流入牲畜、昆虫、鼠的能量,即E表示生产者的同化量,E1+E2+E3表示第二营养级的同化量.图中共有4条食物链.
解答 解:(1)该生态系统的能量流动开始于牧草,即生产者固定的太阳能开始.
(2)由于E表示生产者的同化量,E1+E2+E3表示第二营养级的同化量,所以第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率是$\frac{E1+E2+E3}{E}$×100%.
(3)某种原因导致狐狸种群灭绝,则生态系统供养的鹰的数量将增加,原因是减少了狐狸这一环节损失的能量,使鹰获得的能量增多.
(4)蜣螂(以牲畜的粪便为食)在生态系统中属分解者,其获得的能量来源于第一营养级.
(5)草原上的牧草在生长发育过程中不断地与牲畜、昆虫、鼠等生物进行着信息传递,其作用在于调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)牧草
(2)$\frac{E1+E2+E3}{E}$
(3)增加 减少了狐狸这一环节损失的能量,使鹰获得的能量增多
(4)分解者 一
(5)调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
点评 本题结合图解,考查生态系统的功能,要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及能量传递效率的相关计算,能结合图中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高一下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中( )
A.花色基因的碱基组成 B.花色基因的DNA序列
C.细胞的DNA含量 D.细胞的RNA含量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 图中各细胞均具有细胞膜 | |
| B. | 具有核膜和染色体的生物有①②③ | |
| C. | ①~⑤均属于自养型生物 | |
| D. | 各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该研究是通过抑制基因B的转录来提高产油率 | |
| B. | 基因B的链l与mRNA具有相同的碱基序列 | |
| C. | 过程①和过程②所需的嘌呤碱基数量一定相同 | |
| D. | 基因A和基因B位置的互换属于染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | A、B、C、D、E共有的化学元素是C、H、O、N | |
| B. | F1、F2、F3…Fn说明组成⑤的E种类具有多样性 | |
| C. | ①②分别指糖原、脂肪,③④的单体都是核苷酸 | |
| D. | ⑤是生物大分子,生物大分子都在核糖体上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 突触小泡、突触小体、突触间隙 | B. | 突触小泡、突触前膜、突触后膜 | ||
| C. | 突触前膜、突触间隙、突触后膜 | D. | 突触前膜、递质、突触后膜 |
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