| A. | 基因重组是生物变异的根本来源 | |
| B. | 根尖分生区细胞通常不会发生基因重组 | |
| C. | 基因重组发生在减数分裂过程中 | |
| D. | 基因重组能产生新基因型 |
分析 基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,另外,外源基因的导入也会引起基因重组;在农业生产中最经常的应用是非同源染色体上非等位基因之间的自由组合,进行杂交育种.
解答 解:A、生物可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,其中基因突变是生物变异的根本来源,基因重组是生物变异的重要来源,A错误;
B、根尖分生区细胞只能进行有丝分裂不能进行减数分裂,所以不可能发生基因重组,B正确;
C、基因重组是指进行有性生殖的生物体,在减数分裂过程中,控制不同性状的基因的重新组合,C正确;
D、基因重组是原有的基因重新组合,所以能产生原来没有的新基因型,D正确.
故选:A.
点评 本题考查基因重组的相关知识,意在考查学生对基因重组的理解,了解基因重组主要是两种类型:在减数分裂形成配子的过程中,随非同源染色体的自由组合,非等位基因也自由组合,这是一种类型的基因重组.还有一种类型是在减数分裂四分体时期,位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的交换而交换而形成.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 培养液中的空气 | 温度(℃) | 离子相对吸收量(%) |
| 空气 | 17 | 100 |
| 氮气 | 17 | 10 |
| 空气 | 3 | 28 |
| A. | 与氮气相比,空气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
| B. | 温度越高,又有利于该植物幼根对该离子的吸收 | |
| C. | 氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子时消耗ATP | |
| D. | 该植物幼根对于该离子的吸收受气体种类和温度的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA分子上含有许多个基因 | |
| B. | 都能复制和传递,且三者的行为一致 | |
| C. | 三者都是生物细胞内的遗传物质 | |
| D. | 生物的传宗接代中,基因的行为决定着DNA和染色体的行为 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DDDD、dd | B. | DDdd、Dd | C. | DDdd、dd | D. | dddd、DD |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 | |
| B. | 细胞中的脱氧核苷酸和脂肪都不含氧元素 | |
| C. | 主动运输有助于维持细胞内元素组成的相对稳定 | |
| D. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 自然选择可以定向改变种群的基因频率,因而可能导致新物种的形成 | |
| B. | 经过长期的地理隔离,最后出现生殖隔离,从而导致新物种的形成 | |
| C. | 经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节,能导致新物种的形成 | |
| D. | 突变和基因重组可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物膜将真核细胞分隔成不同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰。下列叙述正确的是( )
A.细胞核是mRNA合成和加工的场所
B.高尔基体是肽链合成和加工的场所
C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于蛋白质的叙述,错误的是( )
A.rRNA能参与蛋白质的生物合成
B.DNA和蛋白质是染色体的组成成分
C.人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质
D.核糖体上合成的蛋白质不能在细胞核中发挥作用
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