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下图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物(2n)在减数分裂中不同时期的细胞,a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化.则关于a、b、c、d的叙述正确的是(  )
A、DNA分子  染色体  细胞  染色单体
B、染色单体  细胞  DNA分子  染色体
C、细胞   DNA分子  染色体  染色单体
D、染色单体  染色体  细胞  DNA分子
考点:减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:A、B、C、D分别表示精原细胞、初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞;a、b、c、d分别表示细胞、DNA、染色体和染色单体.梳理相关知识点,分析图解,根据问题提示结合基础知识进行回答.
解答: 解:染色体没有复制时,染色体与DNA之比为1:1,无染色单体(A);染色体复制后,染色体:染色单体:DNA=1:2:2(B);C表示处于减数第二次分裂的次级精母细胞,细胞数目由1个初级精母细胞分裂为2个次级精母细胞,细胞中的染色体、染色单体和DNA数目都减半;D为生殖细胞中染色体:DNA=1:1,无染色单体,2个次级精母细胞分裂形成4个精细胞.由此得出a为细胞数、b为DNA数,c为染色体数,d为染色单体数.
故选:C.
点评:本题考查减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA变化规律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物的结构与类别的叙述正确的是(  )
A、颤藻的细胞内存在带状螺旋形叶绿体
B、酵母菌的细胞中具有拟核
C、流感病毒内含有DNA
D、圆褐固氮菌能将N2转化成铵盐等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为Ab∥aB的生物,如果A-b交换值为m,则同基因型雌雄个体交配后代中AAbb个体出现的概率为(  )
A、
m2
4
B、
(1-m)2
4
C、
m
2
D、
1-m
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为基因型为AaEeTt的某动物在减数分裂过程中产生的一种雄性初级性母细胞,图示该染色体行为的细胞占全部初级性母细胞的比例为30%,则基因型为AeT的精子比例为(  )
A、6%B、10%
C、15%D、20%

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科目:高中生物 来源: 题型:

某成熟植物细胞经某种处理后仍保持活性,但在0.3g/mL蔗糖溶液中不发生质壁分离现象,实验操作正确,则先前的“某种处理”所用试剂为(  )
A、纤维素酶
B、0.5g/mL蔗糖溶液
C、清水
D、10%HCl溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

位于常染色体上的基因,有两对是自由组合的(Aa和Bb),有3对是完全连锁的(EFG/efg),这种生物产生显性纯合后代的比例是(  )
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
32
D、
1
64

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物体内一类生化反应示意图,下列叙述不正确的是(  )
A、a具有专一性
B、a成分主要是蛋白质或RNA
C、a的性质在反应前后不发生改变
D、温度过高比温度过低对a的影响小

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科目:高中生物 来源: 题型:

二倍体生物的单倍体细胞中(  )
A、含两个染色体组
B、含有一对同源染色体
C、不会含有等位基因
D、基因型有可能为AABB

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是(  )
A、在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目
B、乙烯广泛存在于植物多种组织中,主要作用是促进果实的发育
C、植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响
D、赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂

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