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    【题目】各种细胞器在细胞代谢中起重要的作用，下列有关说法不合理的是（ ）

    A. 内质网与蛋白质、脂质和核糖核酸的合成有关

    B. 洋葱鳞片叶中的液泡对细胞内的环境起着调节作用

    C. 线粒体在小鼠受精卵的分裂面附近比较集中

    D. 光能的吸收和转化都是在叶绿体基粒中进行的

    【答案】A

    【解析】

    试题内质网与蛋白质、脂质的合成有关，但和核糖核酸的合成无关，故A错误。液泡中的细胞液对细胞内的环境起着调节作用，故B正确。线粒体是提供能量的，受精卵分裂需要较多的能量，故C正确。光能的吸收和转化都是在叶绿体基粒中进行的，故D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内某些信息分子作用的示意 图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是（　　）

    A. a、b、c、d都是与受体结合来发挥作用

    B. a、b、c、d都是通过血液循环到达靶细胞

    C. c激素由下丘脑分泌，e表示水的重吸收过程

    D. d表示胰岛素，与胰高血糖素有拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内无机盐的作用不包括(　　)

    A. 维持细胞的渗透压

    B. 维持酸碱平衡

    C. 组成某些复杂化合物

    D. 提供细胞代谢所需的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方，请根据表格和所学知识回答下列相关问题。

    （1）若根据用途划分，该培养基属于 ___________ （填“选择”或“鉴别”）培养

    基。若要用上述培养基来筛选出土壤中的尿素分解菌，培养基的营养成分必需怎样更改？____________________，并用_____________作为指示剂。

    （2）图1和图2是培养某细菌的结果图，其对应的接种方法分别______________

    和_______________，这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的菌落。图1所用的接种方法可用来对活菌进行计数。此外，测定微生物数目的另一种方法是显微镜直接计数法。

    （3）以下微生物发酵生产特定产物时，所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌较相似的有__________。

    A．制作果酒 B．由果酒制作果醋 C．制作泡菜 D．制作腐乳

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】嗜热土壤芽胞杆菌产生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一种耐热纤维素酶，为使其在工业生产中更好地应用，开展了以下试验：

    Ⅰ．利用大肠杆菌表达BglB酶

    （1）PCR扩增BglB基因时，选用_________杆菌基因组DNA作模板。

    （2）如图为质粒限制酶酶切图谱。BglB基因不含图中限制酶识别序列。为使PCR扩增的BglB基因重组进该质粒，扩增的BglB基因两端需分别引入_____和_______不同限制酶的识别序列。

    （3）大肠杆菌不能降解纤维素，但转入上述建构好的表达载体后则获得了降解纤维素的能力，这是因为________________________。

    Ⅱ．温度对BglB酶活性的影响

    据图1、2可知，80℃保温30分钟后，BglB酶会______________；为高效利用BglB酶降解纤维素，反应温度最好控制在______________（单选）。

    A．50℃ B．60℃ C．70℃ D．80℃

    Ⅲ．利用分子育种技术提高BglB酶的热稳定性

    在PCR扩增BglB基因的过程中，加入诱变剂可提高bglB基因的突变率。经过筛选，可获得能表达出热稳定性高的BglB酶的基因。

    与用诱变剂直接处理嗜热土壤芽胞杆菌相比，上述育种技术获得热稳定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR过程中_____________（多选）。

    A．仅针对BglB基因进行诱变 B．BglB基因产生了定向突变

    C．BglB基因可快速累积突变 D．BglB基因突变不会导致酶的氨基酸数目改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人们对光合作用这一重要生命现象的发现及认识经历了漫长的过程，以下是光合作用探究历程中的几个经典实验,请结合所学知识回答下列问题：

    实验一:普利斯特利的实验

    密闭玻璃罩+绿色植物十蜡烛/小鼠→蜡烛不易熄灭/小鼠不易窒息死亡

    （1）本实验缺乏 组,应如何改进？ 。

    实验二:萨克斯的实验

    （2）本实验的自变量为 ，因变量为 ，实验组是 （填“曝光组”或“遮光组”）。

    （3）实验中进行饥饿处理的目的是 。

    实验三：鲁宾和卡门的实验

    （4）魯宾和卡门应用了 法追踪CO2和H2O中的氧元素在光合作用中的转移途径。

    （5）写出光合作用总反应式,并标明同位素（如18O）： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物研究性学习小组模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染细菌的实验，过程如下图所示，下列有关分析正确的是（ ）

    A．理论上，b和c中不应具有放射性

    B．实验中b含少量放射性与①过程中培养时间的长短有关

    C．实验中c含有放射性与④过程中搅拌不充分有关

    D．实验结果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】森林群落中由于老龄树木死亡造成林冠层出现空隙，称为林窗。研究者调查了某森林中林窗与林下的土壤动物群落，得到如图所示的结果，据此不能推断出

    A. 在各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下

    B. 光照明显影响了土壤动物群落的垂直结构

    C. 林窗和林下土壤动物种类随深度的增加而减少

    D. 林窗和林下不同层次的土壤动物种群密度相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示。分析回答：

    （1）该湖泊中所有鱼（乙）个体之间通过________关系紧密联系，而组成一个________。表中生物可能形成的食物链(网)为__________________________________(请用字母和箭头表示)。

    （2）若C中的能量不变，将B的食物比例由C∶E＝1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的________倍（用分数表示）。

    （3）下图为某同学构建的一个生态系统中各营养级共有的同化量流向模型，图中乙指的是_______________________，丁指的是________________________，由此可见，生态系统的能量流动具有____________________的特点。

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