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如图为某二倍体植株花药中未成熟的花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程.下列有关叙述正确的是(  )
A、过程①②表示脱分化,过程③表示再分化
B、过程①②需要照光
C、过程①②③说明花粉细胞具有全能性
D、通过过程③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:分析题图:图示是花药离体培养过程:

因此,图中①表示脱分化,②③表示再分化.
解答: 解:A、图中过程①表示脱分化,②③表示再分化,A错误;
B、脱分化需要避光处理,再分化和植物生长需要照光.因此过程①需要避光,过程②、③需要照光,B错误;
C、过程①、②、③是植物组织培养过程,由花粉细胞最终获得了完整植物个体,说明花粉细胞具有全能性,C正确;
D、过程③获得的完整植株属于单倍体植株,高度不育,不能自交产生后代,D错误.
故选:C.
点评:本题结合花药离体培养过程图,考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程、原理、条件及相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

组成食物链的环节一般不多于6个,其原因是(  )
A、环境资源有限
B、被捕食者不能以捕食者为食
C、在每一个环节上都有大量的能量流失
D、ABC 3项均是

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是(  )
A、溶酶体内含有多种水解酶,能吞噬外来颗粒和自身碎渣
B、核糖体是由单层膜构成的颗粒,是蛋白质的合成场所
C、性激素主要是由内质网上的核糖体合成
D、线粒体是细胞呼吸和能量代谢的中心,能将葡萄糖分解为二氧化碳和水

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某严格自花传粉的二倍体植物中,发现甲、乙两类矮生突变体(如图所示),矮化植株无A基因,矮化程度与a基因的数量呈正相关,丙为花粉不育突变体,含b基因的花粉败育.请回答下列问题:

(1)甲类变异属于
 
,乙类变异是在甲类变异的基础上,染色体的结构发生了
 

(2)乙减数分裂产生
 
种花粉,在分裂前期,一个四分体中最多带有
 
个a基因.
(3)甲的自交后代只有一种表现型,乙的自交后代中(各类型配子和植株的成活率相同),F1
 
种矮化类型,F2植株矮化程度由高到低,数量比为
 

(4)为鉴定丙的花粉败育基因b是否和a基因位于同源染色体上,进行如下杂交实验:丙(♀)与甲(♂)杂交得F1,再以F1
 
(父本,母本)与甲回交.
①若F2中,表现型及比例为
 
,则基因b、a位于同源染色体上.
②若F2中,表现型及比例为
 
,则基因b、a位于非同源染色体上.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,a~e代表各营养级的生物,下列叙述错误的是(  )
A、共有3条食物链
B、若水体受有机磷农药轻度污染,则受害最严重的是a
C、能量最多的是c
D、c所含能量为a、b、d、e所含能量之和

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能产生协同作用的激素为(  )
A、甲状腺激素和生长激素
B、肾上腺素和胰岛素
C、性激素和孕激素
D、胰高血糖素和胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类钟摆型眼球震颤是伴X染色体显性遗传病,下列基因传递途径不可能发生的是(  )
A、外祖父→母亲→女儿
B、外祖母→母亲→儿子
C、祖母→父亲→女儿
D、祖母→父亲→儿子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生物的遗传不能用基因的分离定律和自由组合定律解释的是(  )
A、人类B、玉米C、蓝藻D、大豆

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是遗传物质发现过程中的几个重要实验,其中应用了放射性同位素示踪技术的是(  )
A、噬菌体侵染细菌的实验
B、肺炎双球菌的活体转化实验
C、肺炎双球菌的离体转化实验
D、烟草花叶病毒的感染和重建实验

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