小鼠的品种和品系很多.是实验动物中培育品系最多的动物．目前世界上常用的近交品系小鼠有250多个.均具有不同特征．以色而论.小鼠的毛色有灰色.棕色.黑色.白色．四种表现型由两对独立遗传的等位基因R.r和T.t决定.且TT个体胚胎致死．将一只黑色雄鼠和多只纯合灰色雌鼠杂交.得到F1有两种表现型:棕色鼠96只.灰色鼠98只,取F1中的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

小鼠的品种和品系很多，是实验动物中培育品系最多的动物．目前世界上常用的近交品系小鼠有250多个，均具有不同特征．以色而论，小鼠的毛色有灰色、棕色、黑色、白色．四种表现型由两对独立遗传的等位基因R、r和T、t决定，且TT个体胚胎致死．将一只黑色雄鼠和多只纯合灰色雌鼠杂交，得到F₁有两种表现型：棕色鼠96只，灰色鼠98只；取F₁中的多只棕色鼠雌雄个体相互交配，F₂有4种表现型：棕色鼠239只，黑色鼠81只，灰色鼠119只，白色鼠41只．请回答：
（1）R、r基因位于常染色体上，若T、t基因也位于常染色体上，则：
①亲本黑色鼠的基因型是

，亲本灰色鼠的基因型是

，F₁灰色鼠的基因型是

．
②F₂灰色鼠中杂合子所占的比例为

．F₂中一只棕色雌鼠正常减数分裂产生四种比例相等的配子，则其基因型为

．
（2）T、t基因也可能位于如图中X、Y染色体的Ⅰ区段上．现有雌、雄黑色鼠各一只，请设计实验探究T、t基因位于常染色体上还是X、Y染色体的Ⅰ区段上．实验过程如下：
①取这一对黑色鼠多次交配，得F₁．②观察统计F₁的

．
结果预测：
a．若

，则这对基因位于常染色体上．
b．若

，则这对基因位于X、Y染色体的Ⅰ区段上．

考点：基因的自由组合规律的实质及应用

专题：

分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识是基因自由组合规律，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：（1）①根据两对基因的自由组合规律，若R、r基因位于常染色体上，T、t基因也位于常染色体上，TT个体胚胎致死，可知F₂中后代表型，基因型和分离比为棕色鼠（R_Tt）：黑色鼠（rrTt）：灰色鼠（R_tt）：白色鼠（rrtt）=6：2：3：1（由于TT个体胚胎致死，棕色鼠中R_TT个体和黑色鼠rrTT个体胚胎时期死亡），由此可以推测F₁中棕色鼠基因型为TtRr．
遗传图解为：
P：黑色鼠（♂）×灰色鼠（♀纯合子）→F₁：棕色鼠（TtRr）：灰色鼠→F₂：棕色鼠（R_Tt）：黑色鼠（rrTt）：灰色鼠（R_tt）：白色鼠（rrtt）=6：2：3：1，
由以上图解可知，亲本黑色鼠基因型为rrTt，灰色鼠为纯合子，基因型为RRtt，F₁中灰色鼠的基因型为Rrtt．
②F₂中灰色鼠占总数的

，其中杂合子占总数的

，即灰色鼠中杂合子所占的比例为

．F₂中一只棕色雌鼠正常减数分裂产生四种比例相等的配子，可以推测这只棕色雌鼠为双显性杂合子，基因型为RrTt，产生RT，Rt，rT，rt四种配子．
（2）若这对基因位于常染色体，则黑色鼠的基因型为rrTt，后代的性状和分离比为黑色鼠：白色鼠=2：1，其中基因型为rrTT的个体死亡，后代的性别比例可能为1：1，也可能不为1：1；若这对基因位于X、Y染色体的Ⅰ区段上，则亲本黑鼠的基因型可能为rrX^TX^t，rrX^TY^t，rrX^tY^T，亲本组合为rrX^TX^t×rrX^TY^t或是rrX^TX^t×rrX^tY^T，后代的性状和分离比如下：
第一种情况：P：rrX^TX^t×rrX^TY^t→rrX^TX^T（死亡）：黑色雌鼠（rrX^TX^t）：黑色雄鼠（rrX^TY^t）：白色雄鼠（rrX^tY^t）=1：1：1
或是第二种情况：P：rrX^TX^t×rrX^tY^T→黑色雌鼠（rrX^TX^t）：白色雌鼠（rrX^tX^t）：rrX^TY^T（死亡）：黑色雄鼠（rrX^tY^T）=1：1：1，即F₁雌雄个体中的表现型不都是黑色鼠：白色鼠=2：1．
故答案为：
（1）①rrTt RRtt Rrtt ②

RrTt
（2）答案一：②性别比例
a．F₁中雌鼠：雄鼠=1：1
b．F₁中雌鼠：雄鼠≠1：1（或雌鼠：雄鼠=1：2；或雌鼠：雄鼠=2：1）
答案二：②雌雄个体中的表现性及比例
a．F₁雌雄个体中都是黑色鼠：白色鼠=2：1
b．F₁雌雄个体中的表现型不都是黑色鼠：白色鼠=2：1（或雌鼠均为黑色，雄鼠中黑色鼠：白色鼠=1：1；或雄鼠均为黑色，雌鼠中黑色鼠：白色鼠=1：1）

点评：本题考查遗传定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于实验的描述中正确的个数是（　　）
①斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀
②脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴
③鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
④蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色
⑤观察洋葱根尖装片发现最多的细胞是前期细胞
⑥观察黑藻细胞质流动的标志物是叶绿体
⑦滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色．

A、2个

B、3个

C、4个

D、5个

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

图甲表示以右侧的一条链为模板合成左侧子链的过程，图乙表示生物体遗传信息的传递过程示意图．关于两图的下列描述中，正确的是（　　）

A、甲图中两条链的基本单位完全相同

B、甲图所示过程对应乙图中的①

C、乙图中的①～③过程均可发生碱基互补配对

D、只要条件满足，①过程也可在生物体外进行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质．将一只实验小鼠放入含有放射性气体¹⁸O₂的容器内，¹⁸O₂进入细胞后，最先出现的放射性化合物是（　　）

A、二氧化碳	B、丙酮酸
C、乳酸	D、水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

已知磷酸果糖激酶是无氧呼吸过程中的关键酶，ATP对该酶有抑制作用，且在有柠檬酸的存在时抑制作用加强，而ADP、AMP、无机磷对该酶有激活作用．酵母菌在有氧呼吸时会产生较多的ATP，无机磷相对减少，且在有氧呼吸时会产生柠檬酸等物质，最终抑制了磷酸果糖激酶的活性，从而抑制了无氧呼吸．如图是无氧呼吸示意图，据此回答：
（1）图中的NADH即为教材中的

．
（2）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入A～F试管中，加入不同的物质，进行了如下实验（见下表）．

试管编号加入的物质	细胞质基质 A　　　　 B	线粒体 C　　　　D	酵母菌 E　　　　 F
葡萄糖	-+	-+	++
丙酮酸	+-	+-	--
氧　气	+-	+-	+-