分析 从采摘果树外围的果实测定其中内源激素的含量图,可以看出:7月29日~9月27日期间,细胞分裂素的含量下降;9月7日~9月17日期间,生长素、脱落酸的含量有所增加.
果实的体积膨大,前期靠细胞迅速分裂的细胞数目的增多,后期靠细胞体积的膨大.
1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
6.由实验目的、实验原理和实验的变量分析可知,该实验分为三组,自变量是去尖端的燕麦胚芽鞘所处的不同环境,因变量是培养一段时间后去尖端的胚芽鞘的长度
,燕麦胚芽鞘的生长状况、每组胚芽鞘数量、培养液的体积、培养条件等属于无关变量,无关变量应保持一致且适宜.
解答 解:(1)9月7日~9月17日期间,生长素、脱落酸的含量有所增加.乙烯主要作用是促进果实成熟.
(2)果实中的生长素主要来源于发育中的种子;从果实的内源激素的含量图,可以看出:7月29日~9月27日期间,细胞分裂素的含量下降.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,故细胞分裂素的含量下降时,果肉细胞的分裂能力减弱.
(3)按照实验设计的对照原则和单一变量原则,实验步骤在A瓶中加入中性缓冲液2mL;B瓶中加入弱酸性缓冲液2ml,C瓶中加入适宜浓度的生长素中性缓冲液2ml,分别加盖,并放在相同且适宜条件下培养.
一段时间后测量并记录三组胚芽鞘切段的长度.
结果预期
根据实验原理预期实验结果:A组胚芽鞘切段的长度变化不明显;B组胚芽鞘切段伸长明显;C组胚芽鞘伸长量与B组大致相当.
故答案为:
( 1)脱落酸 生长素 乙烯
( 2)发育中的种子细胞分裂素
( 3)③溶液乙 2 mL 溶液丙 2 mL
B:伸长明显
C:伸长量与 B 组大致相当
点评 本题结合实验结果图示,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市西城区高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
进行有性生殖的生物,通过受精作用可以使
A.同源染色体分离 B.染色单体发生交叉互换
C.精子染色体加倍 D.受精卵染色体数与体细胞相同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内环境是细胞代谢的主要场所 | |
| B. | 寒冷时机体维持体温只需要过程⑤的参与 | |
| C. | 内环境的稳态不需要神经系统的调节作用 | |
| D. | ②⑦⑧依次可代表分泌神经递质、激素、抗体的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 为增加生物多样性,引进外来物种 | |
| B. | 为增加耕地面积,大量围湖造田 | |
| C. | 为防止土地的荒漠化,人工建造防护林 | |
| D. | 为发展畜牧业,扩大放牧的规摸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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