练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    8．如图是某生物体细胞有丝分裂的不同分裂时期的图象，对图象的描述错误的是（　　）
    A．该生物不可能是低等植物
    B．甲、丙两细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：2
    C．甲细胞正在进行中心体复制
    D．甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期

    分析 分析题图：甲细胞中出现染色体和纺锤体，核膜和核仁解体消失，处于有丝分裂前期；乙细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞中着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期．

    解答 解：A、该生物细胞不含细胞壁，不可能是低等植物，A正确；
    B、甲、丙两细胞内染色体、染色单体与DNA分子数比例都为1：2：2，B正确；
    C、中心体的复制发生在间期，而甲细胞处于前期，C错误；
    D、甲、乙、丙三细胞分别处于有丝分裂的前期、后期和中期，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．科学家研究镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响，用一定浓度的镉、铜处理河蚬一段时间后，测得河蚬过氧化氢酶活性如下表所示．请回答下列问题：镉、铜对河蚬过氧化氢酶活性的影响．
    毒物空白对照组a铜镉+铜
    质量浓度（μg•L-1）050b15050b15050b150
    酶活性（U•mg-1）433582455387488426380315275135
    （1）表中a应是镉，实验设计时每组河蚬放入30只而不是1只，目的是避免偶然性，减少误差．
    （2）b为100，理由是自变量的梯度差应该相同．
    （3）列举本实验需要控制的两个无关变量：河蚬的数量、、河蚬的生理状况、加入的物质的量、培养时间等
    （4）过氧化氢酶活性测定可以过氧化氢为底物，用一定条件下单位时间的氧气的生成量（过氧化氢的减少量）来表示．
    （5）某学校兴趣小组的同学利用河蚬的新鲜的软体组织制成研磨液，比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率．研磨河蚬软体组织的目的是使酶从河蚬的组织中释放出来，增大过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解不能，高温会使过氧化氢自行分解．能否用河蚬过氧化氢酶作为实验材料来探究温度对酶活性的影响？为什么？
    （6）水体中镉、铜等重金属离子在生态系统中会沿着富集，即食物链营养级越高，其影响越大．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．在一密闭容器内放入某绿色植物，用红外线测量仪测得不同光照下，该绿色植物从容器中吸收的CO2为36mg/h（定值）．若放在黑暗环境中，测得容器内CO2释放量为20mg/h．现分别在m勒克斯（lx）和n勒克斯（lx）光照强度下测得有关数据（如图），设呼吸作用释放的CO2扩散到叶绿体中被利用的转化率为定值a．下列结论错误的是（　　）
    A．转化率a为0.8
    B．黑暗环境中，植物的呼吸作用强度保持恒定不变
    C．光照强度为mlx时，植物每小时制造的葡萄糖为30mg
    D．光照强度为nlx时的呼吸作用强度（CO2释放量）为22.5mg/h

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请仔细观察分析图示后回答下列问题：

    （1）该图表示的物质名称为核糖核苷酸，是构成RNA的基本单位．根据碱基的不同，该物质分为4种，若碱基为A，则此基本单位的全称是腺嘌呤核糖核苷酸．
    （2）DNA大多是由2条脱氧核苷酸链构成．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关细胞核的说法正确的是（　　）
    A．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别
    B．拟核是硝化细菌的遗传控制中心
    C．在显微镜下观察真核细胞，可以看到细胞核的结构有核膜、核仁和染色体
    D．真核细胞的蛋白质、DNA等物质都可以自由进出细胞核

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在玉米的分生区细胞中，由C、A、U三种碱基参与构成的核苷酸共有几种（　　）
    A．3B．4C．5D．6

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．下列各图分别表示几种生物的基本结构单位，请据图回答有关问题．

    （1）最有可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他三种图示的最显著特点是无细胞结构；病毒的生活及繁殖必须在活细胞内进行．
    （2）图中属于原核细胞的是A和B，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是没有核膜包被的细胞核．
    （3）图中能进行光合作用的是[B]蓝藻和[D]衣藻，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有叶绿素，因而它们是一类营自养（“自养”或“异养”）生活的生物．其中含有叶绿体的是[D]．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列关于细胞膜结构和功能的叙述正确的是（　　）
    A．不同物种的细胞中①、②、③的种类均不相同
    B．细胞识别与图中①有关
    C．b物质的运输方式能体现细胞膜的选择透过性，而a物质的运输方式不能体现细胞膜的选择透过性
    D．①②③构成流动性的膜，是实现细胞间信息交流的物质基础

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状，由等位基因B、b控制，且完全显性．研究人员做了如下实验：让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰．
    （1）根据实验结果分析：紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循定律．其中，显性性状为单瓣，F1单瓣紫罗兰的基因型为Bb．
    （2）研究表明，上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致．为进一步研究这一现象，某小组设计了如下实验方案：F1单瓣紫罗兰→花药单倍体$\stackrel{Ⅰ}{→}$幼苗$\stackrel{Ⅱ}{→}$可育的紫罗兰
    ①推测导致花粉不育的基因为B基因．若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为重瓣花，则可证明推测是1正确的．
    ②该方案中Ⅰ过程采用的方法是花药离体培养，其遵循的原理是植物细胞全能性（细胞全能性）；Ⅱ过程的处理方法是滴加一定浓度的秋水仙素溶液，其作用原理抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案