Question

某转基因作物有很强的光合作用强度。有几个高中学生选择“测试该转基因作物光合强度”作为研究课题，设计了如下装置，做好前期的相关准备，如：开关的设置等。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并据图回答：

理科综合试卷第13页（共　页） 试题答案 练习册答案 在线课程 （1）1）②甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照组         ③将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中      2）②甲乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液 ，装置乙作对照组         ③将装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中      3）左   右  （2）2    132       （3）容器内微生物呼吸作用消耗氧气（或外界环境因素变化引起） （4）从转基因植物的利弊两方面分析转基因生物与人类关系（2分） 解析: 本题以为装置图为信息载体，综合考查光合作用和呼吸作用，（1） 通过装置图的分析，可知测定植物的呼吸作用强度和光合作用强度的不同在于装置D中都放入液体， 因此1）先测定植物的呼吸作用强度时，甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液，吸收二氧化碳，因此液滴的移动就来自于氧气的吸收量，液滴向左移动，此外还要排除光合作用的影响，因此将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中。2）测定植物的净光合作用强度时，甲乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液，提供原料二氧化碳，因此液滴的移动就来自于氧气的释放量，液滴向右移动，同时提供光合作用发生的适宜条件，即将装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中。（2）实验分析中：生物呼吸作用强度为1.5-0.5=1.0厘米/30分钟，因此一小时移动量为2.0厘米，即2g，若给予15小时光照，一昼液滴移动量=15×（4.5+0.5）×2—2×（24—15）=132厘米，即一昼夜葡萄糖的积累量是132g。（3）容器内微生物呼吸作用消耗氧气或外界环境因素变化都会引起表中乙装置红墨水左移。（4）属于开放型问题，合理即可给分。 练习册系列答案 教材全析系列答案 全优学练测随堂学案系列答案 优加口算题卡系列答案 节节高名师课时计划系列答案 举一反三奥数1000题全解系列答案 全品高分小练习系列答案 达标加提高测试卷系列答案 课课通同步随堂检测系列答案 单元智测卷系列答案 课课练小学英语AB卷系列答案 年级 高中课程 年级 初中课程 高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！ 高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！ 高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！ 更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>> 相关习题 科目：高中生物 来源：2010-2011学年福建省安溪一中、养正中学高一上学期期末联考生物试卷 题型：综合题 某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。 Ⅰ、实验步骤： (1)先测定该植物的细胞呼吸强度，方法步骤是： ①在甲乙两装置的D中放入                ，装置乙作为对照；  ②将密封好的装置甲、乙           处理，并使其它条件适宜且相同； ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： ①                                                                         ②                                                                          ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (3)实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：     实验30分钟后红墨水滴移动情况 测定植物呼吸作用 甲装置        （填左或右移）1.5厘米 乙装置       右移0.5厘米 测定植物净光合作用 甲装置       （填左或右移）4.5厘米 乙装置       右移0.5厘米 Ⅱ、实验分析： 假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是      g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是      g。（不考虑昼夜温差影响） 查看答案和解析>> 科目：高中生物 来源：福建省福州三中2011届高三第二次月考生物试题 题型：综合题 某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。 Ⅰ．实验步骤 （1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： ①                                                        ②30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水移动的方向和刻度。 （2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： ①                                                     ②30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 （3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况： Ⅱ．实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g，那么该植物的呼吸作用速率是            g/小时，白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是      g。（不考虑昼夜温差影响） 查看答案和解析>> 科目：高中生物 来源：2010年上海市长宁区高三生物教学质量检测试卷 题型：综合题 （11分）某转基因作物有很强的光合作用强度。有几个高中学生选择“测试该转基因作物光合强度”作为研究课题，设计了如下装置，做好前期的相关准备，如：开关的设置等。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并据图回答： 理科综合试卷第13页（共　页）   （1）实验步骤 1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： ① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴的起始刻度。 ②                                                          ； ③                                                          ； ④ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 2）测定植物的净光合作用强度（净光合作用量是指一段时间内植物体内发生光合作用的总量减去呼吸作用的量）。方法步骤是： ① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的起始刻度。 ②                                                          ； ③                                                          ； ④ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况： 实验目的 装置 实验30分钟后红墨水滴移动情况 测定生物呼吸作用 甲装置        （填左或右移）1.5厘米 乙装置         左移0.5厘米 测定植物净光合作用 甲装置        （填左或右移）4.5厘米 乙装置         左移0.5厘米 （2）实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是     g/小时。若给予15小时光照，一昼夜葡萄糖的积累量是       g。（不考虑昼夜温差影响） （3）分析上表中乙装置红墨水左移的原因                                        。 （4）根据题意以及你对转基因生物的了解，评价转基因生物与人类的关系                                                                                           。 查看答案和解析>> 科目：高中生物 来源：2012-2013学年甘肃省天水市高三第二次学段考试生物试卷（解析版） 题型：综合题 某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。 请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。 实验步骤： (1)      测定植物的呼吸作用强度，方法步骤： ①甲、乙装置D中放入________________，乙装置作为____________　②将装置甲、乙的广口瓶_____________处理，放在_______________等相同的环境中　③30分钟后分别记录甲、乙两装置中______________________和___________________ (2)      测定植物的净光合作用强度，方法步骤： ①甲、乙装置D中放入__________________，乙装置作为__________________　②将装置甲、乙放在____________________、______________等相同的环境中　③30分钟后分别记录甲、乙两装置中_______________________和________________________。   查看答案和解析>> 科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省常州市十校高三上学期期中联考生物试题 题型：综合题 某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。 Ⅰ．实验步骤 （1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：    ①甲乙两装置的D中都放入___________，装置乙作对照。 ②将装置甲、乙的玻璃钟罩___________处理，放在温度等条件相同的环境中。 ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 （2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： ①甲、乙两装置D中放入___________。 ②把装置甲、乙放在______                 _____。（2分）    ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 （3）实验操作30分钟后，记录装置中红墨水滴移动情况： Ⅱ．实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是________g／小时（2分）；白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累是________g（2分）。（不考虑昼夜温差影响）   查看答案和解析>> 同步练习册答案 全品作业本答案 同步测控优化设计答案 长江作业本同步练习册答案 同步导学案课时练答案 仁爱英语同步练习册答案 一课一练创新练习答案 时代新课程答案 新编基础训练答案 能力培养与测试答案 更多练习册答案 百度致信 - 练习册列表 - 试题列表 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 版权声明：本站所有文章，图片来源于网络，著作权及版权归原作者所有，转载无意侵犯版权，如有侵权，请作者速来函告知，我们将尽快处理，联系qq：3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号

Answer 1

（1）1）②甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液，装置乙作对照组

        ③将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中

     2）②甲乙两装置的D中都放入NaHCO₃溶液 ，装置乙作对照组

        ③将装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中

     3）左   右 

（2）2    132       （3）容器内微生物呼吸作用消耗氧气（或外界环境因素变化引起）

（4）从转基因植物的利弊两方面分析转基因生物与人类关系（2分）

解析:

本题以为装置图为信息载体，综合考查光合作用和呼吸作用，（1） 通过装置图的分析，可知测定植物的呼吸作用强度和光合作用强度的不同在于装置D中都放入液体， 因此1）先测定植物的呼吸作用强度时，甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液，吸收二氧化碳，因此液滴的移动就来自于氧气的吸收量，液滴向左移动，此外还要排除光合作用的影响，因此将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中。2）测定植物的净光合作用强度时，甲乙两装置的D中都放入NaHCO₃溶液，提供原料二氧化碳，因此液滴的移动就来自于氧气的释放量，液滴向右移动，同时提供光合作用发生的适宜条件，即将装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中。（2）实验分析中：生物呼吸作用强度为1.5-0.5=1.0厘米/30分钟，因此一小时移动量为2.0厘米，即2g，若给予15小时光照，一昼液滴移动量=15×（4.5+0.5）×2—2×（24—15）=132厘米，即一昼夜葡萄糖的积累量是132g。（3）容器内微生物呼吸作用消耗氧气或外界环境因素变化都会引起表中乙装置红墨水左移。（4）属于开放型问题，合理即可给分。