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    2．如图表示机体内生命活动调节的途径．请分析并回答下列问题：

    （1）由图分析，构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和分泌激素的功能，将神经调节和体液调节联系起来．
    （2）若图中内分泌腺为甲状腺，则③为促甲状腺激素释放激素，④为促甲状腺激素．当体内缺碘时，④⑥含量的变化情况分别是增加和减少．
    （3）吃的食物过咸，刺激下丘脑渗透压感受器，通过下丘脑和垂体的相关活动，使内环境（血液）中抗利尿激素增加，最终导致尿量减少，利于细胞外液渗透压恢复正常水平．
    （4）若图中内分泌腺为胰岛，则其分泌的激素⑥胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体（糖蛋白）结合，才能调节血糖浓度下降．如果人体组织细胞膜缺乏上述物质，则可能导致细胞减缓（停止）摄取血糖，继而血糖水平过高．
    （5）当机体处于寒冷环境中，体温下降时，在下丘脑的作用下，肌肉和肝脏产热量会增加，从而维持体温恒定．当机体处于炎热环境中，体温上升时，体温调节中枢通过相关神经作用于皮肤，促使皮肤的血管舒张，血流量增加，机体散热增加．
    （6）机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有反馈调节机制，从而维持机体的稳态．

    分析 寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动．下丘脑合成并分泌抗利尿激素，抗利尿激素随血液运输到全身各处，作用于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．反射弧中至少包括传入和传出神经元，一个神经元中的信息是以局部电流的形式传导的，而两个神经元之间是通过神经递质传递的．下丘脑是水盐、体温、血糖调节中枢．

    解答 解：（1）构成下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和分泌激素的功能，将神经和体液调节联系起来．
    （2）若图中内分泌腺为甲状腺，则③为促甲状腺激素释放激素，④为促甲状腺激素．碘是合成甲状腺激素必需的，如果缺碘，甲状腺激素合成减少．当甲状腺激素过少时，会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动，因此垂体分泌的促甲状腺激素分泌增加．
    （3）吃的食物过咸，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，促进垂体释放抗利尿激素到内环境中，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少，利于细胞外液渗透压恢复正常水平．
    （4）胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰岛素与细胞膜上胰岛素受体（糖蛋白）结合，从而促进葡萄糖进入细胞，并在细胞内的氧化分解．如果人体组织细胞膜缺乏上述物质，胰岛素不能发挥作用，可能导致细胞减缓（停止）摄取血糖，继而血糖水平过高．
    （5）当机体处于寒冷环境中，体温下降时，在下丘脑的作用下，肌肉和肝脏产热量会增加，从而维持体温恒定．当机体处于炎热环境中，体温上升时，体温调节中枢通过相关神经作用于皮肤，促使皮肤的血管舒张，血流量增加，机体散热增加．
    （6）机体内血糖平衡调节、甲状腺激素分泌调节的过程都具有反馈调节机制，从而维持机体的稳态．
    故答案为：
    （1）分泌激素       神经     体液
    （2）促甲状腺激素释放激素     促甲状腺激素      增加     减少
    （3）下丘脑渗透压        内环境（血液）        抗利尿      减少
    （4）胰岛素        胰岛素受体（糖蛋白）      减缓（停止）
    （5）下丘脑      增加      血管舒张，血流量增加     散热
    （6）反馈

    点评 本题以图形为载体，考查了下丘脑的功能和甲状腺激素的分级调节和血糖调节等知识，考查了学生对相关知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动．下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽．大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．有关真核细胞分裂的叙述，正确的是（　　）
    A．有丝分裂过程中可能发生染色体变异
    B．动物细胞仅以有丝分裂方式进行增殖
    C．无丝分裂过程核膜会暂时消失
    D．减数第二次分裂的细胞中无同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图是人体细胞代谢部分简图．图中甲表示ATP，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．甲→乙→丙→丁过程中，起催化作用的酶叫ATP水解酶
    B．丁是RNA的基本组成单位之一
    C．淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖的过程不消耗ATP
    D．在红细胞吸收葡萄糖时，细胞中乙的含量会显著增加

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    种群中产生大量的可遗传的变异，这些变异的产生是不定向的，其中对“不定向”的理解错误的是（ ）

    A．变异不一定与环境变化的方向一致 B．各种变异的方向不同

    C．变异不一定都适应环境 D．各种变异不可能与环境变化的方向一致

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
    （1）激素甲代表的激素是生长素．判断的依据是去掉项芽，侧芽的生长素来源减少，浓度降低．
    （2）激素甲、乙发挥作用首先是与细胞膜上特异的受体结合，这体现了细胞膜的什么功能？信息交流．
    （3）在植物的组织培养中，要控制甲、乙的含量来控制组织分化的方向，从根本上来说植物的有序分化的原因是基因的选择性表达．
    （4）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的因变量有乙烯浓度和根的生长情况．
    ②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中．
    ③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高诱导产生乙烯，从而抑制根的近地侧生长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为细胞的组成成分示意图，请据图回答：
    （1）如该图表示组成鲜细胞内的元素组成相对比例示意图，则A表示O元素，B表示C，C表示H．
    （2）如果该图表示组成鲜细胞的各种化合物相对含量比例示意图，则A表示水，B表示蛋白质，C表示脂质．
    （3）如果该图表示完全脱水处理后细胞内各种化合物的相对含量比例示意图，则A表示蛋白质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．请根据图回答问题
    （1）该图是人体皮肤对环境反应的示意图，该反应的神经中枢位于下丘脑．
    （2）若人处于剧烈运动状态，的产热量会增加，③结构的变化是汗腺分泌增加，汗液增多，增加散热．人体剧烈运动大量出汗后，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，并由释放垂体进入血液，促进对水分的重吸收．
    （3）受到寒冷刺激时，下丘脑可通过垂体促进甲状腺和肾上腺的分泌活动，提高细胞代谢水平，引起机体产热量增加．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图表示某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图．下列叙述中错误的是（　　）
    A．②③膜的组成成分和结构相似
    B．分泌蛋白的分泌借助膜的选择透过性来完成
    C．①中可能含糖蛋白
    D．细胞内许多生化反应是在生物膜表面进行的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图1表示某动物细胞有丝分裂的不同时期每条染色体上DNA含量变化的关系；图2表示处于有丝分裂某个时期的细胞图象．请据图回答：

    （1）图1中AB段形成的原因是染色体复制，该过程发生在细胞分裂的间期．
    （2）图1中CD段形成的原因是着丝点分裂．该过程发生在细胞分裂的有丝分裂后期期．
    （3）图2细胞处于有丝分裂的后期期，此时细胞中染色体数、DNA分子数、染色体单体数的比值为8：8：0．
    （4）人工培养的肿瘤细胞有丝分裂过程中分裂期染色体的运动情况如图3所示，曲线A表示染色体的着丝点与相应的一极的中心粒之间的平均距离．请根据图回答下列问题：
    ①细胞分裂后期大约开始于细胞分裂后的第45分钟．
    ②曲线B可用来表示B（请在下面的四个供选内容中选择正确的选项填入）．
    A．同一极的不同染色体之间的距离
    B．两姐妹染色单体分开形成的两染色体之间的距离
    C．一个着丝点分裂后形成的两个着丝点之间的距离
    D．两组中心粒之间的距离
    （5）请在下边方框内画出图2细胞在上一时期的细胞图象．

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