| A. | 线粒体和叶绿体均含有少量的DNA | |
| B. | 叶绿体能进行能量转换,线粒体不能进行能量转换 | |
| C. | 线粒体膜和叶绿体膜的组成成分不相似 | |
| D. | 线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同 |
分析 线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点:
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成嵴;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答 解:A、线粒体和叶绿体均含有少量的DNA,A正确;
B、叶绿体和线粒体都能进行能量转换,其中叶绿体能将光能转化为化学能,线粒体能将有机物中的化学能转化为ATP中的化学能和热能,B错误;
C、线粒体膜和叶绿体膜的组成成分相似,主要都是由蛋白质和磷脂组成的,C错误;
D、线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类不相同,D错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞结构和功能,重点考查细胞器的相关知识,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,尤其是线粒体和叶绿体,能对两者进行比较,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:实验题
| 时间(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 酵母菌数量(万个/mL) | 32 | ? | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶1可使磷酸二酯键断裂,酶2可催化磷酸二酯键的形成 | |
| B. | a链和b链的方向相反,a链与c链的碱基序列互补配对 | |
| C. | 该图表示DNA半保留复制过程,遗传信息传递方向是DNA→RNA | |
| D. | c链和d链中G+C所占比例相等,该比值越大DNA热稳定性越高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 三项 | B. | 四项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 探究培养液中酵母菌种群密度时,从试管上层吸取培养液计数没有振荡试管 | |
| B. | 调査土壤小动物丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯 | |
| C. | 样方法两査草地中的蒲公英时,只统计样方内的个体 | |
| D. | 标志重捕法调査小鼠种群密度时标志物脱落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞中一定不存在同源染色体 | |
| B. | 细胞中一定存在同源染色体 | |
| C. | 细胞中染色体的数量是DNA数量的一半 | |
| D. | 细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 葡萄糖进入红细胞的方式与进入肾小管上皮细胞的方式相同 | |
| B. | 生物光合作用产生的O2以自由扩散的方式进入细胞质基质 | |
| C. | 将纤维素酶处理的叶肉细胞置于蒸馏水中,会因渗透作用吸水而涨破 | |
| D. | 物质通过胞吞和胞吐等方式出入细胞消耗能量,但不属于主动运输 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 施莱登和施旺提出一切生物都是细胞发育而来 | |
| B. | 魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞 | |
| C. | 萨姆纳从刀豆种子中提取了脲酶 | |
| D. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com