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    细胞分裂过程中纺锤体清晰可见，染色体数目和形态最清晰的时期是　 (　　)

    A．前期　　B．中期　　C．后期　　D．末期

     

    B

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    科目：高中生物 来源：黑龙江省哈六中2010-2011学年高二下学期期中考试生物试题 题型：013

    下图表示基因型为AaBb的玉米植株的四种生殖过程，从上到下依次为A、B、C、D过程。下列有关叙述中不正确的是

    [　　]
    A．

    A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培养，要使它能够产生可育后代，常采用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，其作用机理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍

    B．

    B过程中，种子长成的植株具有更大的变异性

    C．

    制备人工种子的关键一步是C过程中经脱分化、再分化阶段培育成具有生根发芽能力的胚状体

    D．

    D过程中，经两个原生质体融合后形成的融合细胞内有2个染色体组

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    下图表示基因型为AaBb的玉米植株的四种生殖过程，从上到下依次为A、B、C、D过程。下列有关叙述中不正确的是              (     )   

    A．A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培养，要使它能够产生可育后代，常采用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，其作用机理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍

    B．B过程中，种子长成的植株具有更大的变异性           C.制备人工种子的关键一步是C过程中经脱分化、再分化阶段培育成具有生根发芽能力的胚状体

    D．D过程中，经两个原生质体融合后形成的融合细胞内有2个染色体组

     

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年广东佛山一中下学期期末考试高一级生物试卷 题型：选择题

    某中学生物科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验，请据图分析下列有关叙述，正确的是

      A．植株A为单倍体，植株B为二倍体

    B．在花粉形成植株甲的过程中发生了等位基因分离和非等位基因自由组合

    C．秋水仙素会抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成

    D．由花粉离体培养到形成植株A，必须在无菌条件下进行

     

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年广东佛山一中下学期期末考试高一级生物试卷 题型：单选题

    某中学生物科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行实验，请据图分析下列有关叙述，正确的是

    A．植株A为单倍体，植株B为二倍体
    B．在花粉形成植株甲的过程中发生了等位基因分离和非等位基因自由组合
    C．秋水仙素会抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成
    D．由花粉离体培养到形成植株A，必须在无菌条件下进行

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年度黑龙江省哈六中高二下学期期中考试生物试卷 题型：单选题

    下图表示基因型为AaBb的玉米植株的四种生殖过程，从上到下依次为A、B、C、D过程。下列有关叙述中不正确的是              (    )   

    A．A过程中获得单倍体植株的方法是花药离体培养，要使它能够产生可育后代，常采用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，其作用机理是抑制细胞分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍
    B．B过程中，种子长成的植株具有更大的变异性          
    C.制备人工种子的关键一步是C过程中经脱分化、再分化阶段培育成具有生根发芽能力的胚状体
    D．D过程中，经两个原生质体融合后形成的融合细胞内有2个染色体组

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