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使用低倍显微镜观察的正确顺序是
①左眼往目镜中看,转动粗准焦螺旋,慢慢上升镜筒,至视野中出现物像为止 ②把装片放在载物台上,使材料对准通光孔,压上压片夹 ③转动细准焦螺旋,使物像清晰 ④转动粗准焦螺旋,下降镜筒,使低倍物镜接近装片,切勿触及玻片标本


  1. A.
    ①③②④
  2. B.
    ②④①③
  3. C.
    ③①④②
  4. D.
    ④②③①
B
试题分析:显微镜使用的一般程序:①、取镜和安放;②、对光;③、放置标本:玻片标本放置要正对通光孔的中央,用压片夹固定;④、调焦观察:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛应当看到物镜镜头与标本之间,以免物镜与标本相撞);左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看到物象为止,在稍稍转动细准焦螺旋,使看到的物象更清晰;移动装片,在低倍镜下使需要放大观察的部分移动到视野中央;转动转换器,换成高倍物镜;缓缓调节细准焦螺旋,使物象清晰;调节光圈,使视野亮度适宜。所以选B。
考点:显微镜
点评:本题难度一般,要求学生识记显微镜的相关知识,考查学生对显微镜操作过程的理解。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省涟水中学高二5月学分认定模块检测生物试卷(带解析) 题型:单选题

使用低倍显微镜观察的正确顺序是(   )
①左眼往目镜中看,转动粗准焦螺旋,慢慢上升镜筒,至视野中出现物像为止 ②把装片放在载物台上,使材料对准通光孔,压上压片夹 ③转动细准焦螺旋,使物像清晰 ④转动粗准焦螺旋,下降镜筒,使低倍物镜接近装片,切勿触及玻片标本

A.①③②④B.②④①③C.③①④②D.④②③①

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科目:高中生物 来源:2011届江苏省常州市十校高三上学期期中联考生物试题 题型:综合题

在高中生物实验中,常遇到下列问题,分析回答:
(1)用大豆组织样液做蛋白质的鉴定实验时,没出现紫色而出现蓝色反应。              
(2)探究温度对酶活性的影响时,使用过氧化氢酶往往不能达到预设实验结果。其原因是
                                                                      
(3)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图像后换上高倍物镜,经调节形成
清晰图像,但没有观察到中期图像,原因是                                 
⑷用新鲜的菠菜为材料提取叶绿体的色素,但得到的色素滤液的颜色较浅。
                                                     。(至少写出2种可能的原因)
(5)用蔗糖溶液作为外界溶液做质壁分离实验时,细胞发生质壁分离但滴加清水后却不复原。                                                         
(6)“探究pH对酶活性影响”实验中,向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中(选填“先加淀粉”还
是“先加酸或碱”)            ,理由是                                        

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科目:高中生物 来源:2014届江苏省高二5月学分认定模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

使用低倍显微镜观察的正确顺序是(   )

①左眼往目镜中看,转动粗准焦螺旋,慢慢上升镜筒,至视野中出现物像为止 ②把装片放在载物台上,使材料对准通光孔,压上压片夹 ③转动细准焦螺旋,使物像清晰 ④转动粗准焦螺旋,下降镜筒,使低倍物镜接近装片,切勿触及玻片标本

A.①③②④         B.②④①③          C.③①④②         D.④②③①

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省苏南四校高三12月月考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

回答下列与高中生物实验有关的问题:

(1)在验证还原性糖的实验中,选择甘蔗为生物材料,实验过程和方法规范,但没有观察到相应的颜色变化,原因可能是     

(2)使用低倍显微镜观察到洋葱根尖细胞有丝分裂的中期图像后换上高倍物镜,经调节形成清晰图像,但没有观察到中期图像,原因是     

(3)“探究温度对酶活性的影响”实验中,使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果。其原因是     

(4)某同学欲探究当地印染厂排出的废水对生物染色体变异有无影响,请你利用洋葱作为实验材料帮助该同学提出一个研究课题:     

(5)某同学在培养皿底部铺上棉花,然后把胚具有活性且大小相同的豌豆种子各15粒放在棉花上。实验结果如下表:

装置

场所

温度

棉花

数日后的现象

日光

日光

黑暗

黑暗

23°C

23°C

23°C

23°C

潮湿

干燥

潮湿

干燥

全部发芽

没有发芽

全部发芽

没有发芽

根据实验结果可以得出的结论是:种子萌发与     无关,与   有关。

 

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