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    在激素分泌的调节中，下列器官相互作用的正确表示是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：甲状腺激素的分级调节受下丘脑和垂体控制，同时激素调节存在反馈调节．
    解答： 解：在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，当甲状腺激素含量过多时，会抑制下丘脑和垂体的功能，故B正确．
    故选：B．
    点评：本题考查甲状腺激素的分级调节，比较基础，学生熟记相关的基础知识是答题的关键，同时一定看清楚箭头的方向．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）图中的①表示
     
    （用文字表示），⑥表示
     
     （用文字表示），④表示
     
    （用文字表示）．
    （2）图中的化合物是由
     
    个氨基酸分子失去
     
    分子水形成的，这种反应叫做
     
    ，该化合物的名称是
     
    ．其中R基有
     
    种．
    （3）图中有
     
    个肽键，有
     
    个氨基和
     
    个羧基．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图．回答问题：
    （1）该食物网中，植物中的能量能通过
     
    条食物链传递给鹰；如果植物固定的能量是10000kJ，相邻营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级最多获得的能量是
     
    kJ．
    （2）该食物网中兔与人的种间关系是
     
    ．鹰所处的营养级有
     
    ；
    （3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统成分中的
     
    ，其体内贮存的能量
     
    （能、不能）传递给植物．
    （4）图中食物网较简单，因此其
     
    稳定性也相应较低．若外来生物入侵该区，则会导致该草原的
     
    锐减或丧失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是由受精卵发育而成的．蜜蜂的体色褐色（B）对黑色（b）为显性．现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1的体色将是（　　）
    A、全部是褐色
    B、蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色
    C、褐色：黑色=3：1
    D、蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下各项中，前者随后者变化的情况与如图走势相符的是（　　）
    A、前者是动物细胞体积，后者是外界蔗糖溶液的浓度
    B、前者是物质运输效率，后者是该细胞表面积与体积的比
    C、前者是酶促反应速率，后者是酶浓度
    D、前者是光合作用速率，后者是光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、原核细胞内不存在细胞核，没有细胞核的细胞一定是原核细胞
    B、能产生激素的细胞一定能产生酶，能产生酶的细胞不一定能产生激素
    C、能进行有氧呼吸的细胞不一定有线粒体，有线粒体的细胞不一定只进行有氧呼吸
    D、绿色植物是生产者，生产者不一定是绿色植物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示机体内生命活动调节的途径．下列说法错误的是（　　）
    A、①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导
    B、如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少
    C、当血糖含量变化时，下丘脑可通过垂体调控胰岛的分泌活动
    D、感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程在畜牧业的应用有广阔的前景，科学家将某些特定基因与病毒DNA构建成重组DNA分子，然后通过感染或显微注射技术转移到动物的（　　）
    A、去核卵细胞中
    B、乳腺细胞中
    C、受精卵中
    D、任何体细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，下列相关叙述不正确的是（　　）
    A、图中X和Y分别表示下丘脑和垂体
    B、血液中的甲状腺激素起着反馈调节作用
    C、给动物注射甲状腺激素，则a和b的分泌量会增加
    D、图中a和b分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

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