| A、他们的最主要区别是有无核膜结构 |
| B、原核细胞中都没有细胞器 |
| C、原核细胞内没有染色质结构 |
| D、蓝藻细胞内没有叶绿体,但是蓝藻能进行光合作用 |
| 类 别 | 原核细胞 | 真核细胞 |
| 细胞核 | 无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体,只有拟核 | 有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体 |
| 细胞质 | 只有核糖体,没有其它复杂的细胞器 | 有核糖体、线粒体等,植物细胞还有叶绿体等 |
| 细胞壁 | 细细胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 |
| 分裂方式 | 二分裂 | 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、利用了细胞膜能够控制物质进出细胞的原理 |
| B、利用了细胞膜的组成成分有蛋白质和磷脂 |
| C、利用了细胞膜的结构特点具有一定的流动性 |
| D、利用了台盼蓝能将染色体染色的原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、由结构图可知,该毒素由氨基酸组成,其化学本质是蛋白质 |
| B、图中该片段由5种单体组成,有4个肽键 |
| C、一分子该毒素至少含有1分氨基和1个羧基 |
| D、高温可使该毒素因空间结构破坏而失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、4种 9:3:3:1 |
| B、5种 1:4:6:4:1 |
| C、3种 9:3:4 |
| D、2种9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、此图为真核细胞细胞核结构模式图 |
| B、图中④为核孔,可实现核质间信息交流 |
| C、图中③为核膜,是双层膜,具有选择透过性 |
| D、图中①为染色体,是遗传信息的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、自由水是良好的溶剂 |
| B、结合水是细胞结构的重要组成成分 |
| C、水溶液可运输代谢废物到排泄器官 |
| D、自由水与结合水的比例降低代谢加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、微生物培养前,需对培养基进行消毒 |
| B、测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法 |
| C、分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度 |
| D、分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、亲本产生配子时,成对的遗传因子发生分离 |
| B、杂合子自交发生3:1的性状分离比 |
| C、杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比 |
| D、杂合子会产生数量相等的雌雄配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 处理方式 | 发芽率 |
| 第1组机械破损后直接播种 | 28.2% |
| 第2组25℃的0.05%赤霉素浸种24小时 | 23.8% |
| 第3组机械破损后,再用25℃的0.05%赤霉素浸种24小时 | 80.4% |
| 第4组机械破损后,再用40℃的0.05% 赤霉素浸种24小时 | 96.6% |
| A、本实验的对照组是第1和2组 |
| B、机械破损、赤霉素、温度等综合作用能解除种子的休眠期,提高发芽率 |
| C、各种植物激素协同作用促进种子的萌发 |
| D、第3组与第4组对比能说明温度越高种子发芽率越高 |
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