| A. | 神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 | |
| B. | 蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外 | |
| C. | 细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 | |
| D. | 囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量 |
分析 1、同一生物体不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有相同的基因.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程:附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.
3、核糖体、中心体没有膜结构.
解答 解:A、同一生物体不同体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有相同的基因,因此神经元没有特有的基因,A错误;
B、蛋白质类激素属于分泌蛋白,经过高尔基体进一步加工后由高尔基体形成的囊泡包裹着运输到细胞膜,经细胞膜的胞吐作用分泌到细胞外,B正确;
C、核糖体没有膜结构,不能通过囊泡运输,C错误;
D、囊泡运输依赖膜的流动性,该过程需要消耗能量,D错误.
故选:B.
点评 本题考查分泌蛋白的形成及生物膜系统的相关知识,属于简单题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构,其生命活动与细胞无关 | |
| B. | 酵母菌细胞中没有线粒体,但能进行有氧呼吸作用 | |
| C. | 人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动 | |
| D. | 一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生态系统 | B. | 生存环境 | C. | 原有食物链 | D. | 生物成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 生物体的性状完全由基因控制 | |
| B. | 基因控制性状是通过控制蛋白质的合成来实现的 | |
| C. | 蛋白质的结构可以直接影响性状 | |
| D. | 蛋白质的功能可以影响性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 隔离与新物种形成是达尔文自然选择学说的主要内容之一 | |
| B. | 突变、基因重组和生殖隔离是新物种形成的三个基本环节 | |
| C. | 共同进化是指不同种生物之间相互选择共同发展的过程 | |
| D. | 种群基因频率的定向改变标志着生物进化,但不一定产生了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 每个ADP 分子中含有一个高能磷酸键、一个腺苷、一个核糖,一个磷酸 | |
| B. | tRNA 分子中含有一定数量的氢键,功能是识别密码子运输特定氨基酸 | |
| C. | 血红蛋白含有Fe2+,不同肽链之间通过化学键(例如-S-S-)连接 | |
| D. | 单条脱氧核苷酸链之间核苷酸间通过磷酸二酯键连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 低温有杀菌功能 | |
| B. | 低温状态下没有细菌和真菌 | |
| C. | 食物在低温下变坚硬 | |
| D. | 细菌、真菌在低温下生长和繁殖受影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体的内环境由①②③④组成 | |
| B. | ②中含激素、血红蛋白、乳酸、二氧化碳等物质 | |
| C. | 内环境的稳态就是指①②③中的温度、渗透压及PH的相对稳定 | |
| D. | 血浆中的氧进入组织细胞的途径是②→③→④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油 | |
| B. | 压榨法的实验原理是通过机械加压,压榨出果皮中的芳香油 | |
| C. | 萃取法的实验原理是使芳香油溶解在有机溶剂中,蒸发掉溶剂后就可获得芳香油 | |
| D. | 蒸馏法的实验原理是利用水将芳香油溶解下来,再把水蒸发掉,剩余的就是芳香油 |
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