科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列信息传递的实例中,属于调节生物种间关系的是
| A.莴苣的种子在某种波长光信息下才能萌发生长 |
| B.昆虫散发性外激素传递信息 |
| C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息 |
| D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下表甲为人体细胞的寿命和分裂能力的对比。图乙为细胞的分裂、分化示意图。图中①~⑥为各个时期的细胞.a~c表示细胞所进行的生理过程。
图表甲:
| 细胞种类 | 小肠上皮细胞 | 平滑肌细胞(分布于内脏器官) | 心肌细胞 | 神经细胞 | 白细胞 | 红细胞 |
| 寿命 | 1-2d | 很长 | 很长 | 很长 | 5~7d | 100d~300d |
| 能否分裂 | 能 | 能 | 不能 | 绝大多数不能 | 不能 | 不能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
正常人体内的激素、酶、抗体和神经递质均具有特定的生物活性,这四类物质都是
| A.由活细胞产生的,成分都是蛋白质 |
| B.在细胞内发挥作用 |
| C.在发挥作用后还能保持活性 |
| D.与特定分子结合后起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物遗传物质的说法,正确的是
| A.R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡,证明R型细菌具有让S型细菌复活的能力 |
| B.艾弗里的试验与“噬菌体侵染细菌”实验的思路都一样:把DNA和蛋白质等分开,单独地,直接地去观察他们的作用 |
| C.“噬菌体侵染细菌”试验中,用普通大肠杆菌培养32P标记的T2噬菌体,子代噬菌体含32P和31P的各占一半 |
| D.“噬菌体侵染细菌”试验有力的证明了DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是 ( )![]()
| A.若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径 |
| B.若A代表叶绿体基质,a代表光,则b、c可分别代表该场所产生的[H]和ATP |
| C.若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉 |
| D.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
仅考虑核DNA,下列人体细胞中染色体数可能相同,而DNA含量一定不同的是
| A.初级精母细胞和精细胞 |
| B.精原细胞和次级精母细胞 |
| C.卵原细胞和卵细胞 |
| D.初级卵母细胞和次级卵母细胞 |
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下面为制备单克隆抗体过程示意图,下列相关叙述错误的是( )。![]()
| A.④中的筛选是为了获得能产生多种抗体的杂交瘤细胞 |
| B.②中培养基应加入选择性抑制骨髓瘤细胞DNA分子复制的物质 |
| C.上图中有一处明显错误 |
| D.⑤可以无限增殖 |
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