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    如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，则该酶最可能是酶（　　）
    A、胃蛋白酶B、唾液淀粉酶
    C、肠肽酶D、过氧化氢酶
    考点：探究影响酶活性的因素,酶的特性
    专题：
    分析：分析曲线图：图示表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，其中pH在1-2范围内，随着pH的升高，酶促反应速率逐渐加快；pH在2-4范围内，随着pH的升高，酶促反应速率逐渐减慢．可见该酶的最适pH约为2，最适温度约为37℃．
    解答： 解：A、胃蛋白酶的适宜pH约为2，最适温度约为37℃，与图相符，A正确；
    B、唾液淀粉酶的适宜pH约为6.8，与图不符，B错误；
    C、肠肽酶的适宜pH约为7.6，与图不符，C错误；
    D、过氧化氢酶的适宜pH为7.0～7.3，最适温度为37℃，与图不符，D错误．
    故选：A．
    点评：本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，首先要求考生能认真分析曲线图，得出该酶的适宜pH和温度，其次还要求考生熟记胃蛋白酶、唾液淀粉酶、肠肽酶和过氧化氢酶的适宜pH和温度，再结合图中信息做出准确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在植物体细胞中，1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸的反应是（　　）
    ①既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行     
    ②既可以在线粒体中进行，也可以在细胞溶胶中进行    
    ③既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行
    ④既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行．
    A、①②③B、①③④
    C、①③D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是高等植物细胞亚显微结构模式图．据图回答．（[]内填图中标号，横线里填适当内容的文字．）

    （1）图1中不应该出现的结构是[]
     
    ；含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质并可以调节细胞内环境的细胞器是[]
     
    ．
    （2）该植物经减数分裂和受精作用，[]
     
    中的DNA能从父本传递给子代．
    （3）在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株该某植物，CO2充足．得到系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图2．
    ①第5～7h呼吸作用加快的主要原因是
     
    ；第9-10h光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是
     
    ．
    ②第10h时不再产生ATP的细胞器是图1中的[]
     
    ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时
     
    成为ATP合成的唯一场所．
    ③该植物积累有机物速率最快的时刻是第
     
    h时，积累有机物总量最多的时刻在第
     
    h之间．
    ④在光合速率和呼吸速率交点时，叶绿体中ATP的转移方向是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    纯合黄色圆粒和绿色皱粒的豌豆杂交，F2中不同于亲本性状而又能稳定遗传的占（　　）
    A、
    1
    8
    B、
    1
    16
    C、
    3
    8
    D、
    3
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关各种细胞器的描述，不正确的是（　　）
    A、内质网是一种网状结构，是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”
    B、高尔基体由扁平囊和小泡构成，是细胞分泌物加工、分类和包装的场所“车间”及“发送站”
    C、液泡是一种单层膜的细胞器，其内含叶绿素、花青素等色素
    D、中心体是一种无膜结构的细胞器，存在于动物和某些低等植物的细胞里

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实践活动没有运用到渗透原理的是（　　）
    A、适量施肥防止植物出现“烧苗”现象
    B、利用高浓度盐水杀菌
    C、夏天暴露在空气中的蔬菜“萎蔫”后浸入水中又变得“新鲜”
    D、不法商贩制作泡菜时加入较多的食醋以缩短泡菜的成熟时间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质工程的说法，错误的是（　　）
    A、蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构，使之更加符合人类需要
    B、蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作，定向改变分子的结构
    C、蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子
    D、蛋白质工程与基因工程密不可分，又称为第二代基因工程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E和F从基因组DNA上切下目的基因，并将之取代质粒pZHZ1（3.7kb，1kb=1000对碱基）上相应的E-F区域 （0.2kb），那么所形成的重组质粒pZHZ2．（　　）
    A、既能被E也能被F切开
    B、能被E但不能被F切开
    C、既不能被E也不能被F切开
    D、能被F但不能被E切开

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为水平衡调节机理的简图，请据图判断甲、乙、丙依次是（　　）
    A、抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管
    B、渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管
    C、抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢
    D、渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管

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