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    下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）

    A．有线粒体的细胞一定不是原核细胞

    B．有叶绿体的细胞才能进行光合作用

    C．有线粒体的细胞一定不能进行无氧呼吸

    D．能形成囊泡的细胞结构只有内质网

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假调研月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图能正确表示在一定O2浓度范围内，K＋以主动运输方式进入人体成熟红细胞过程中运输速率与O2浓度关系的是

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    科目：高中生物 来源：2016届福建福州第一中学高三下校质检理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示改变某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解产生还原糖的结果，请据此分析，改变下列哪种因素才能获得改变后的结果（ ）

    A．温度 B．pH C．淀粉溶液量 D．唾液量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西上饶铅山横峰中学高一下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    研究人员分别对大肠杆菌和人的肌细胞进行各种分析、观察等实验，获得的结果如下表（表中“√”表示有，“×”表示无）。你认为该研究人员的实验记录正确的是（ ）

    核仁

    光合色素

    叶绿体

    线粒体

    中心体

    细胞壁

    核糖体

    大肠杆菌

    ×

    √

    √

    ×

    ×

    √

    √

    人

    √

    ×

    ×

    √

    √

    ×

    √

    A．大肠杆菌 B．人 C．都正确 D．都不正确

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    科目：高中生物 来源：2015-2016江西上饶铅山横峰中学高一下第一次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于酶和ATP相互关系的叙述，正确的是（ ）

    A．ATP的合成与分解过程需要的酶相同

    B．少数酶的元素组成与ATP相同

    C．酶的催化作用需要ATP提供能量

    D．酶的合成过程不消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为DNA分子结构示意图，对该图的正确描述是（　　）
    A．DNA分子中特定的脱氧核苷酸序列代表了遗传信息
    B．④的名称是胞嘧啶脱氧核苷酸
    C．当DNA复制时，⑨的形成需要DNA连接酶
    D．②和③相间排列，构成DNA分子的基本骨架

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    科目：高中生物 来源：市2016届山东烟台高三3月高考诊断性测试（一模）生物试卷（解析版） 题型：综合题

    尿素是一种重要的农业肥料，但若不经细菌的分解，就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多，为探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能高效降解尿素的细菌（目的菌）。培养基成分如下表所示，实验步骤如下图所示。

    （1）培养基中加入尿素的目的是 ，从物理形态看，培养基属于 培养基。“目的菌”生长所需的氮源和碳源分别来自培养基中的 和 ，为了满足图示锥形瓶中目的菌对氧气的需求，应采用的操作方法是 。

    （2）图中将细菌（非硝化细菌）转到培养基上时，应采用 法接种，获得单个菌落。接种环的灭菌方法是 。初步筛选出来的菌种，还需要用生化的方法作进一步的鉴定：在此培养基中接种并培养初步筛选的菌种，若PH （降低/不变/升高），说明该菌种能够分解尿素。

    （3）A同学从培养基上筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。若造成A同学实验结果的原因是培养基被杂菌污染。为了确定该原因，操作思路是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．真核细胞通过增大膜面积来提高生理功能的效率，下列说法错误的是（　　）
    A．神经元轴突末梢的末端膨大有利于兴奋的传递
    B．浆细胞内髙尔基体呈囊状结构有利于核糖体的附着
    C．叶绿体中类囊体堆叠形成基粒有利于附着更多的色素
    D．线粒体内膜凹陷形成嵴有利于附着更多的呼吸酶

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    科目：高中生物 来源：2016届陕西省高考全真模拟（一）考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制

    的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型,比例为1 : 1 ： 1 ： 1

    B．甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的掲罗孟德尔自由组合定律的实质

    C．孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时,可以选甲、乙、丙、丁为材料

    D．孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9:3:3 :1,此属于假说-演绎的提出假说阶段

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