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【题目】如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是

A. 研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素

B. 层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液

C. 在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作

D. 实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b

【答案】D

【解析】

绿色植物的叶绿体中含有四种色素,纸层析后,形成的色素带从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b黄绿色。

由图可知,菠菜含有四种色素,蓝藻(原核生物)只含有叶绿素a和胡萝卜素。

研磨时加入碳酸钙是为了保护叶绿素,A错误;层析液可以由石油醚、丙酮和苯混合而成,也可以用92号汽油代替,B错误;层析时,为了防止层析液挥发,需要用培养皿盖住小烧杯,C错误;由图可知,蓝藻只有两条色素带,不含有叶绿色bD正确,故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于作物育种的叙述,正确的是

A.人工诱变可提高突变频率,获得新物种

B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种可用转基因育种

C.杂交育种的一般都需连续自交5——6代才能获得稳定遗传的纯合子

D.单倍体育种和多倍体育种原理相同,且都需要进行植物组织培养

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】当人体感染细菌时,细菌脂多糖(LPS)作为重要的抗原分子引起免疫反应,抗原激发的体液免疫反应有两条途径:第一条途径是大多数抗原必须有T细胞参与下才能完成;第二条途径是有少数抗原单独刺激B细胞完成。

1)科学家为了探究细菌脂多糖(LPS)属于哪一条途径的免疫反应,设计实验如下:

选择性别、年龄、生长发育状况一致的小鼠均分为两组:对实验组小鼠进行_____处理,获得不能产生T细胞的小鼠;对照组小鼠不做相应的处理。对实验组和对照组小鼠进行_____接种处理,一段时间后分别检测两组小鼠体内相应浆细胞和抗体含量。

2)结果分析若________,则该抗原的免疫反应属于第一条途径。若两组小鼠均产生相应浆细胞和相应抗体,则该抗原的免疫反应属于第二条途径。

3)一般情况下,接受抗原刺激的B细胞会增殖、分化为________。科学家先后两次用LPS接种某小鼠,一段时间后分别检测相应抗体的产生量,结果如图,则该实验结果说明LPS能够刺激机体产生浆细胞,但是不能______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某人长时间未饮水,此时他机体内环境发生的变化或调节过程是

A.血浆渗透压降低

B.抗利尿激素减少

C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱

D.肾小管和集合管对水的重吸收作用加强

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示枪乌贼离体神经纤维在正常Na浓度和低Na浓度的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是

A. 曲线a代表正常海水中膜电位的变化

B. 静息电位产生的原因是膜内的K+外流

C. 低Na海水中神经纤维受刺激时,膜内Na外流而导致不能产生动作电位

D. 正常海水中神经纤维受刺激时,膜外Na浓度高于膜内

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期,下列叙述不正确的是

A. ab为一个细胞周期B. c段结束DNA含量增加一倍

C. 遗传物质平分一般发生在dD. bc为一个细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示光合作用过程,请据图回答问题:

1)光合作用分为两个阶段EF,是在_________(填细胞器)中进行的。

2)图中A_______,其功能主要是吸收__________光和________光。

3)在E阶段中物质的变化有:将水分解成B:__________________ ADPPi生成______

4)在F阶段中,CO2C5固定生成D________D最终被还原生成C5和(CH2O)。

5)光合作用中,F阶段利用的能源是______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在下列基因型的个体中,含有两个染色体组的是

A.AaBbB.AAaBbbC.AbD.AAaa

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是基因工程的有关问题,请回答:

(1)限制性核酸内切酶可以识别双链DNA分子中的特定核苷酸序列,并可以使每条链中特定部位的两个核苷酸之间的________(填化学键名称)断裂,形成的末端总体可分为两种类型,分别是________

(2)目的基因和运载体重组时需要的工具酶是________,和限制性核酸内切酶相比,它对所重组的DNA两端碱基序列________(有或无)专一性要求。

(3)图1表示构建表达载体时的某种质粒与目的基因。已知限制酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC-。分析可知,最好选择限制酶________切割质粒,限制酶________切割目的基因所在的DNA,这样做的好处分别是________________

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