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【题目】图中1代表H7N92代表乳酸菌、3代表酵母菌、4代表原生动物,那么能正确反映真核、原核生物关系的图形是(  )

A.

B.

C.

D.

【答案】D

【解析】

一些常考生物的类别:
常考的真核生物:绿藻、水绵、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物。
常考的原核生物:蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等)、支原体、衣原体、放线菌。
此外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物。

H7N9没有细胞结构,既不是真核生物,也不是原核生物;乳酸菌属于原核生物;酵母菌、原生动物是真核生物;原核、真核生物都具有细胞结构。综上分析,D符合题意,ABC均不符合题意。

故选D。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】进行有性生殖的动物,通过减数分裂产生的子细胞不可能是(

A.精细胞B.卵细胞C.极体D.体细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示甲和乙分别表示不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时,下列描述正确的是 (  )

A. 正确调节顺序为:转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋

B. 细胞变大,细胞数目变少,视野变亮

C. 移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上

D. 移动装片时需向右方移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于下图的说法中,不正确的是( )

A. 图示①②③过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成

B. ④⑤可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物

C. ⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换

D. 图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一株盆栽植物甲,其不同器官对生长素浓度的反应用乙图表示,下列相关叙述正确的是

A. 如果摘除甲图中的部位,则处生长素浓度会高于106mol·L1

B. 甲图处生长素浓度可用乙图F点表示,此处生长受到抑制

C. 如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性

D. 给予该植物右侧光照,③④侧生长素浓度可分别用乙图CG点表示

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段,下列叙述正确的是

A. 从形成沙丘开始发生的演替是次生演替

B. 阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势,群落尚未形成垂直结构

C. 阶段Ⅰ与阶段Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同

D. 阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某植物夜间可以通过气孔吸收CO2,并把CO2经一系列反应合成苹果酸,储存在液泡中,白天液泡中的苹果酸可以运送至细胞质基质,经过反应产生CO2,进而参与卡尔文循环(如图所示)。请据图回答:

(1)叶绿体中的类似胡萝卜素主要吸收___________光。叶绿素b呈现___________色,其在层析液中的溶解度___________(填“大于”或“小于”)胡萝卜素的溶解度。

(2)该植物细胞进行卡尔文循环的具体场所是_________________。参与卡尔文循环的CO2直接来源于___________过程和___________过程,被固定后生成的化合物是________(填“C3”或“C5”)。

(3)经研究发现,该植物夜晚虽然能吸收CO2,却不能合成(CH2O),原因是____________

(4)根据题干信息可以推测,该植物很有可能生活在____________(填“温润多雨”或“炎热干燥”)的环境中。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1866年,德国学者海克尔提出:“个体发育是系统发育的简短而迅速的重演”,而且是由“遗传(繁殖)和适应(营养)的生理功能所决定的”,并提出了反映动植物演化关系的系统树。这表明海克尔

A. 首倡获得性遗传原则

B. 动摇了宗教的统治地位

C. 支持达尔文的进化论

D. 挑战了生物进化论权威

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【题目】苋菜细胞的液泡中含有呈紫红色的花青素。将苋菜的叶片切成小块后放入水中,水的颜色无明显变化,若进行加热,随着水温的升高,水的颜色逐渐变红,其原因是( )

A. 细胞壁在加温后受到破坏

B. 水温升高,花青素的溶解度加大

C. 加热使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能

D. 加热使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜

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