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    [生物一一选修1：生物技术实践J]
    （1）土壤中富含各种微生物，将其浸出液接种到特定的
     
    培养基上，可得到目的菌．这一过程叫做：
     
    ；不同培养基的具体配方不同，但一般都含有
     
    等营养物质．
    （2）要统计土壤样品中某活菌的数目，宜采用
     
    法接种，根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积，统计平板上的
     
    就能大约推测出样品中的活菌数．
    （3）制作果酒时，将酵母菌加入到葡萄汁中，控制好发酵条件，10d后得到散发着酒香的成品．此过程的原理是
     
    ．
    （4）胚状体与愈伤组织在结构上的主要区别在于愈伤组织的细胞排列疏松无规则，是一种高度
     
    的薄壁细胞，胚状体与
     
    发育形成的胚有类似的结构，即具有胚芽、胚轴和胚根．
    考点：微生物的分离和培养,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
    专题：
    分析：（1）培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质．这些物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水．选择培养基抑制不需要的微生物，促进需要的微生物上长．（2）微生物培养的分离步骤是为了从含有目的微生物的源物质中找到目的微生物，所以需要将目的微生物与其他微生物分开，之后的划平板的时候可以形成纯的单菌落，在可以通过稀释平板法对单个菌落进行计数、移植或分离．（3）酵母菌无氧呼吸产生酒精，可用于酿酒．（4）愈伤组织是一团没有特定结构进和功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞．胚状体类似柸的结构，具有胚芽和胚根在合适的条件下发育成为新的植物．
    解答： 解：
    （1）土壤浸出液接种到特定培养基上，可得到所需的微生物，这属于微生物的分离，所用的特定培养基为选择培养基．培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质．这些物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水．
    （2）微生物培养的分离步骤是为了从含有目的微生物的源物质中找到目的微生物，所以需要将目的微生物与其他微生物分开，所以要做到，之后的划平板的时候可以形成纯的单菌落，（也就是说划线的时候要保证溶液足够稀释，最好可以使每条线上只有一个或两个目的微生物就够了）如果很多的话，就会跟杂菌混长，这样无法分离出纯的菌种了．稀释平板法可以在培养基上分离、培养处微生物的单个菌落，便于计数、移植、分离，从而达到纯培养的目的．
    （3）酵母菌酿酒是利用酵母菌无氧呼吸产生酒精
    （4）愈伤组织是一团没有特定结构进和功能并处于旺盛分裂状态的薄壁细胞．这种薄壁细胞排列疏松无规则，呈高度液泡化．胚状体类似柸的结构，具有胚芽和胚根在合适的条件下发育成为新的植物．胚是有受精卵发育而来．
    故答案为：（1）目的菌的分离；   水、元机盐、碳源、氮源
    （2）稀释涂布平板   菌落数目
    （3）在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵
    （4）液泡化  受精卵（或合子）
    点评：本题考查了微生物培养技术，该部分内容以识记和理解为主，意在意在考查考生理解能力和联系实际应用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为乳酸杆菌和烟草花叶病毒均具有的物质或结构是（　　）
    A、细胞质B、核糖核酸
    C、磷脂D、核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，应用前必须进行动物实验检测其效果，将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为A、B两组，实验过程和结果如图所示．下列相关分析错误的是（　　）
    A、B组小鸡全部死亡是因为体内没有足够抗 H5N1型病毒的抗体
    B、B组小鸡全部死亡是因为体内没有控制产生抗H5N1型病毒抗体的基因
    C、A组小鸡存活是H5N1型疫苗已使其体内产生足够抗H5N1型病毒的抗体
    D、A组小鸡存活最可能是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （七）回答下列有关的问题
    英国科学家Sanger因发明了链终止DNA测序法而获诺贝尔奖．其主要内容步骤是：先向DNA复制体系中加入能够终止新链延伸的某种脱氧核苷酸类似物，以得到各种不同长度的脱氧核苷酸链；再通过电泳呈带（按分子量大小排列），从而读出对应碱基的位置（如下图）．请分析回答：

    （1）若在活细胞内发生图中“加热变性”的结果，必需有
     
    的参与．
    （2）假设一模板链中含N个腺嘌呤脱氧核苷酸，通过上述操作能得到
     
    种长度不同的脱氧核苷酸链．所得到的各种长度不同的脱氧核苷酸链之所以能通过电泳而分离开来，主要是依据它们的
     
    差异．若用上述测序方法读出碱基G的位置，则必须加入带标记的
     
    类似物．
    （3）采用上述链终止法测定某一双链DNA中的全部碱基排序，你认为至少要按图中所示模式操作
     
    次．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探究环境因素对光合作用强度的影响，科研人员进行了以下研究．
    Ⅰ．利用小球藻、酵母菌、乳酸菌做了如下图甲实验，开始时B、C两瓶中小球藻的数量相同，请回答：
    （1）在实验装置中，细胞内含具膜细胞器的生物有
     
    ．
    （2）将两个装置都同时放在适宜的温度和光照下培养一段时间，B、C两瓶中小球藻密度较大的是
     
    ．
    （3）酵母菌在快速繁殖时，细胞呼吸的总反应式是
     
    ．
    Ⅱ．森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动而移动．如图乙显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况．请据图分析回答：（1）图中的A点两条曲线重合，此时光合作用强度
     
    （选填：等于/大于/小于/无法比较）呼吸作用强度，此时限制光合作用产物（糖类）合成的环境因素是
     
    ．
    （2）当“光斑”移开时，O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是
     
    反应速率下降；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是“光斑”照耀期间积累的
     
    还可以使暗反应持续一段时间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪些细胞具有增殖分化能力（　　）
    ①巨噬细胞    ②记忆细胞     ③淋巴干细胞     ④浆细胞      ⑤B淋巴细胞．
    A、①②B、③④C、④⑤D、③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞增殖过程中，可能不会发生的是（　　）
    ①DNA含量的变化　        
    ②纺锤体的形成
    ③基因突变　               
    ④染色体自由组合．
    A、①②③B、②③④
    C、①③④D、①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    安装于10×目镜中的目镜测微尺，在低倍物镜（10×）视野中的每小格长度为7um．目镜不变，换用某X物镜后，视野中每小格长度为1.75um．如果在10×目镜和10×物镜构成的视野中，一个酵母菌细胞在目镜测微尺的测量下，测得其细胞长度是5格，则X物镜的放大倍数与其所测得的酵母菌长度依次是（　　）
    A、40×；20格
    B、40×；1.25格
    C、25×；15格
    D、5×；25格

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是患甲病（显性基因为A，隐性基因为a）和乙病（显性基因为B，隐性基因为b）两种遗传病的系谱图．据图回答下列问题．
    （1）甲病的致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性遗传．
    （2）据查Ⅱ3不携带乙病致病基因，则乙病的致病基因位于
     
    染色体上，为
     
    性遗传．
    （3）Ⅰ1的基因型是
     
    ，Ⅱ7的基因型是
     
    ．
    （4）Ⅲ10不携带致病基因的概率是
     
    ．
    （5）Ⅱ3和Ⅱ4再生一个女孩，该女孩既患甲病又患乙病的概率是
     
    ．
    （6）若Ⅲ8和Ⅲ11婚配，生出只患甲病女孩的概率是
     
    ．

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