【题目】人们预防与诊疗传染性疾病经常使用疫苗和抗体，已知禽流感传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，相应疫苗生产和抗体制备的流程之一如下图：
(1)过程②代表基因工程操作步骤中的_____________, ；基因工程的核心步骤是____(填序号)，该过程所需的工具酶有___________ 。
(2)过程⑦利用的生物学原理是_____________，获得的X称为______________。
(3)对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的_________制备疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可以从疑似患者体内分离出病毒，与已知病毒进行________比较，或用图中的________________进行特异性结合检测。
【答案】 目的基因的获取 ③ 限制酶和DNA连接酶 细胞膜的流动性 杂交瘤细胞 A蛋白 核酸序列 抗A蛋白单克隆抗体
【解析】试题分析：（1）分析图解，①过程表示逆转录；②过程表示目的基因的获取；③过程表示构建基因表达载体（基因工程的核心）；④过程表示导入目的基因；基因工程中所需的工具酶有限制酶和DNA连接酶。
（2）⑤过程表示A蛋白（抗原）刺激B细胞；⑥过程表示B细胞增殖分化为浆细胞；⑦过程表示动物细胞的融合，获得所需的杂交瘤细胞，原理是细胞膜具有流动性；⑧过程表示培养、提取单克隆抗体。
（3）可用作疫苗的是能使机体产生特异性免疫的抗原物质，由图可知应选A蛋白。确认某种病毒可用分子杂交法，即分离该病毒的核酸与已知病毒的核酸序列（或RNA）序列进行杂交，出现杂交带则可确认；也可用抗原抗体杂交法，即用制备的单克隆抗体与抗原发生特异性结合检测。
智趣暑假温故知新系列答案
英语小英雄天天默写系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是夏季晴朗的白天，番茄在一天内吸收二氧化碳变化的曲线图。分析曲线图并回答下列问题：
（1）B点时叶肉细胞产生[H]的场所有______。
（2）E点光合作用强度减弱的原因是______。
（3）E点与C点比较，叶肉细胞内的C5、C3的含量变化依次是______（填“升”或“降”）。番茄在一天内______点（用字母表示）体内有机物最多。
（4）请根据图从影响光合作用强度的环境因素的角度，提出一个在生产实践中能增加光合作用强度的措施：______。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】从分子水平分析，很多微生物被应用于基因工程的主要理论依据是 （ ）
A. 微生物的繁殖速度快，适应性强，分布广，种类多
B. 微生物中都含有核糖体，翻译过程与其他生物共用一套密码子
C. 不同生物的DNA均有相同的核苷酸组成，且都遵循碱基互补配对规律
D. 微生物的结构简单，容易大量合成目的基因，并能导入高等生物的细胞
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将某植物叶圆片平均分为三组，分别置于一定浓度的GA（赤霉素）溶液；BA（一种细胞分裂素）溶液、未加激素的对照组溶液中。一段时间后检测叶绿素含量，所得结果如下图所示。下列分析合理的是
A. 分析实验结果可知，实验前不用检测叶绿素含量
B. BA可以促进叶绿素的分解，而GA没有该作用
C. 对照组中叶绿素的分解可能也受植物激素的调节
D. 植物激素作为反应物直接参与了细胞的代谢活动
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源在装置左侧，光可从窗口射入。把暗箱放在旋转器上匀速旋转（只旋转暗箱，花盆不动），一周后幼苗生长情况分别是( )
A. ①④ B. ②① C. ②③ D. ③④
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图表示家兔突触结构及神经纤维上膜电位的变化情况，请据图回答：
(1)图1中，A、B两神经细胞间的兴奋传递过程中，信号的变化为_____________。
(2)突触小体中与突触小泡的形成和释放有关的细胞器有________________________。突触后膜上的③能与相应的神经递质结合，膜上“受体”的化学本质最可能是________。
(3)在图1中的②处注射乙酰胆碱，突触后膜发生的变化是________(填“兴奋”或“抑制”)，原因是乙酰胆碱引起突触后膜________的变化。
(4)图2中BCD段表示的膜电位变化情况是____________，BC段电位变化的原因是神经纤维受到刺激时__________________________，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外，产生电位差。
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