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    18．基因工程和细胞工程的操作水平分别是（　　）
    A．蛋白质水平、细胞水平B．细胞水平、基因水平
    C．DNA分子水平、蛋白质水平D．DNA分子水平、细胞水平

    分析 1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
    2、细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术．

    解答 解：（1）基因工程又叫DNA重组技术，因此操作水平是DNA分子水平；
    （2）细胞工程的操作水平是细胞水平或细胞器水平．
    故选：D．

    点评 本题比较基础，考查基因工程和细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程和细胞工程的概念，掌握基因工程及细胞工程的操作水平即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．

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    A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
    （2）该实验分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在图甲中标记元素所在部位依次是①④．
    （3）若测定放射性同位素主要分布在图乙中离心管的上清液中，则获得该实验中的噬菌体的培养方法是C．
    A．用含35S的培养基直接培养噬菌体
    B．用含32P培养基直接培养噬菌体
    C．用含35S的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    D．用含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体
    （4）图乙中锥形瓶内的营养成分是用来培养大肠杆菌．若用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌，则适宜时间离心后试管中的放射性主要存在于沉淀物中；若用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，则适宜时间离心后，试管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中．

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    （1）探究单侧光使生长素转移了，还是将生长素分解了？某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图1所示的实验，你从实验中获得的结论是单侧光引起生长素从向光侧更多地移到背光侧，试分析获得这一结论的理由示意图1中向光侧的生长素若被分解，则乙植物将生长并弯向光源．

    （2）另一同学做了示意图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．

    ①若乙中胚芽鞘的长度关系为C＜A=B＜D，说明单侧光使生长素转移了；
    ②若乙中胚芽鞘的长度关系为C＜A=B=D，说明单侧光使生长素分解了．
    （3）实验假设：如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多，则小麦胚芽鞘向光弯曲．
    实验材料：小麦胚芽鞘，刀片，琼脂薄片若干．
    实验设计和实验结果预测：见示意图3．

    实验结论：实验假设成立．
    ①同学认为实验设计示意图3中的实验结果预测是错误的，你认为正确的现象应该是去尖端的胚芽鞘向左弯曲，理由是生长素不会向背光一侧转移（或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端）．
    ②还有同学认为实验设计示意图3并不能得出实验结论，他画了实验设计示意图4中的一部分，请你将示意图4补充完整：在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图，在乙方框中画出实验结果预测图．

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