| A. | 该湖泊的生物多样性是指含有的多种生物 | |
| B. | 该湖泊的物种丰富度包括全部生物的个体 | |
| C. | 不同水层分布有不同的生物,体现了群落的垂直结构 | |
| D. | 湖泊具有蓄水防洪、调节气候等功能,体现了生物多样性的直接价值 |
分析 1、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性;物种丰富度是指物种数目的多少
2、群落结构类型(空间结构)
| 比较项目 | 垂直结构 | 水平结构 |
| 含义 | 生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象 | 在水平方向上的配置状况 |
| 原因 | 陆生:光照、温度 水生:光、温度、O2 | 地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人和动物的影响 |
| 表现 | 植物在不同高度的分层,动物也随之具有层次性 | 大多群落生物呈集分布或镶嵌分布 |
解答 解:A、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性,该湖泊的多种生物只能体现物种多样性,A错误;
B、物种丰富度是指物种数目的多少,该湖泊的物种丰富度包括湖泊中所有物种的总和,B错误;
C、不同水层分布有不同的生物,体现了群落的垂直结构,C正确;
D、湖泊具有蓄水防洪、调节气候等功能,体现了生物多样性的间接价值,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物群落的结构特征、生物多样性等相关知识,要求考生识记群落的结构特征,准确理解生物多样性的价值,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 四大家鱼在池塘中的分布现象是群落的水平结构 | |
| B. | 鲢鱼和鳙鱼混合放养时为共生关系 | |
| C. | 鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系 | |
| D. | 若浮游动物大量死亡,鲢鱼数量在短时间会增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 试管 | 蛋白质小块 | 菠萝鲜榨汁 | 蛋白酶液 | 盐水 | 缓冲液 |
| 甲 | 0.5cm3 | 2mL | 2mL | ||
| 乙 | 0.5cm3 | 2mL | 2mL | ||
| 丙 | Xcm3 | 2mL | 2mL | ||
| 丁 | 0.5cm3 | YmL | |||
| 戊 | 0.5cm3 | 2mL | 2mL |
| A. | 甲、乙为实验组,丙、丁、戊为对照组 | |
| B. | 甲、乙试管对比即可说明盐水使蛋白酶失去活性 | |
| C. | 丙中的X为0.5,丁中的Y为2 | |
| D. | 本实验可证明盐水是通过破坏蛋白酶的空间结构使酶失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 进行右侧光照后,仍直立向上生长的是① | |
| B. | 进行右侧光照后,弯向光源生长的是②④ | |
| C. | 单侧光照射时,不生长也不弯曲的是③⑤ | |
| D. | 若把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,则会弯向光源方向生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 2,4-D溶液浓度 | 0 | a1 | a2 | a3 | a4 |
| 根的平均数目(条) | 1.8 | 6.4 | 7.8 | 7.8 | 1.3 |
| A. | a4浓度的2,4-D促进生根效果差 | B. | 组別1在实验中起对照作用 | ||
| C. | 促进生根的最适浓度在a2与a3之间 | D. | 2,4-D既能促进生根也能抑制生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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