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如图是某农业生态系统的结构模式图,据图回答:
(1)食用菌在该生态系统中属于
 
(成分).
(2)图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的
 
原理.
(3)在充分利用能量,减少环境的污染的同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,体现了生态工程
 
原理.
(4)农业生态系统由于
 
,其
 
能力较弱,抵抗力稳定性较差.
(5)某研究性学习小组在进行“调查沼气工程的实施情况”活动前,先应该制订调查方案,确定调查内容.如果你是他们中的一员,你认为调查的内容应包
 
(至少说出二点).
考点:生态农业工程
专题:
分析:生态农业是一个农业生态经济复合系统,将农业生态系统同农业经济系统综合统一起来,以取得最大的生态经济整体效益.它也是农、林、牧、副、渔各业综合起来的大农业,又是农业生产、加工、销售综合起来,适应市场经济发展的现代农业.生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理和系统学和工程学原理.
解答: 解:(1)食用菌是腐生真菌,在该生态系统中属于分解者.
(2)“无废弃物农业”是将废弃物中的物质循环利用,故符合物质循环再生的原理.
(3)因考虑了自然-经济-社会的协调发展,故体现了生态工程所遵循的整体性原理. 
(4)农业生态系统由于生物种类少,营养结构简单,其自动调节能力较弱,抵抗力稳定性较差.  
(5)在进行“调查沼气工程的实施情况”活动前,先应该制订调查方案,确定调查内容,如沼气池结构、工作原理、运行状况(包括原料来源、产气情况、日常管理、用途、成本、运行周期)、沼气和底渣的利用情况等.
故答案为:
(1)分解者    
(2)物质循环再生  
(3)整体性  
(4)生物种类少,营养结构简单             自动调节  
(5)沼气池结构、工作原理、运行状况(包括原料来源、产气情况、日常管理、用途、成本、运行周期)、沼气和底渣的利用情况等(只要合理即得分)
点评:本题结合生态学的知识考查与农业生态工程相关的知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行光照,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境相同.用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图所示的曲线,下列有关说法错误的是(  )
A、BC段较AB段曲线上升缓慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱
B、CO2浓度下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点之前开始的
C、FG段CO2浓度下降不明显,是因为部分气孔关闭,叶片对CO2吸收减少
D、H点玻璃罩内CO2浓度最低,说明此时植物对CO2吸收最多,光合作用最强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示突触的亚显微结构模示图,据图回答:
(1)注出①~⑥的名称:

 
,②
 

 
,④
 

 
,⑥
 

(2)在左侧的方框内用箭头标出兴奋传递的方向.
(3)当神经冲动通过②传导到
 
时,
 
就释放递质到
 
,然后作用于
 
,使后一个神经元发生
 
 

(4)兴奋只能从一个神经元的
 
,传递给另一个神经元的
 
 
,而不能向相反方向传递,原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为某人体细胞亚显微结构示意图,图2为植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题([]内填序号或字母,“      ”上填文字):

(1)若图1细胞是B淋巴细胞,则与识别外来病菌有关的物质存在于[
 
]
 
上.
(2)若图1细胞为胰岛细胞,其产生的胰岛素主要以
 
的方式从胰岛细胞出来.若胰岛素由a个氨基酸构成,控制胰岛素合成的基因含有b个胸腺嘧啶,则该基因至少含有
 
个鸟嘌呤,其信使RNA在[
 
]处合成后进入胰岛素合成场所的过程中,穿过的生物膜层数是
 

(3)若将图1细胞放在30%的蔗糖溶液中,将发生
 
现象.
(4)图2细胞中,可能含有色素的细胞器是[
 
]、[
 
],具有单层生物膜的细胞器是
 

(5)若图2细胞是新鲜马铃薯块茎细胞,则图中肯定不应有的是[
 
],当我们把马铃薯买回家,在扎紧的塑料袋中放置较长时间,此过程中,细胞中能形成ATP的场所是[
 
]、[
 
],伴随ATP同时产生的产物有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线.

(1)曲线AB段表明光合作用强度随光照强度增强而
 
.C点光合作用强度减弱是由于中午温度很高,
 
很强,叶片
 
的关闭,
 
来源减少,导致光合作用强度明显减弱.
(2)如用14CO2示综,在光合作用过程中,14C的转移途径是:
 
.图乙方框内的①、②应分别填写:
 
 
.叶片发育过程中,叶面积逐渐增大,是细胞
 
的结果.
(3)若要测量细胞呼吸强度,需在
 
条件下进行,此时叶肉细胞
 
(填“有”或“无”)ATP和[H]的合成,原因是
 

(4)图丙是该植物根尖细胞有丝分裂示意图,请参照示意图画出该细胞有丝分裂后期图.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究温度对膜透性的影响,取质量和形态相同的2块马铃薯进行实验,所得到的结果如下:

时间(h)
马铃薯块在蒸馏水
中质量改变百
分比(%)
温度(℃)
00.51.01.52.02.53.0
200+5+7+9+12+14+16
400+0.030-2-3-3.5-4
(1)本实验的自变量是
 

(2)在20℃下马铃薯块质量增加,主要与细胞具有
 
(细胞器)有关.
(3)在40℃时,随着时间增加,马铃薯质量下降的主要原因是膜的通透性增大、细胞内容物外渗.请完成下列实验设计方案并回答问题:
实验原理:随膜的通透性增大,细胞内容物外渗,会使外部溶液的电导度增大.溶液电导度的大小可以用电导仪进行检测.电导仪非常灵敏,空气中的CO2、温度均会影响测量结果.
实验仪器与药品:电导仪、恒温水浴锅、烧杯、量筒、滤纸、蒸馏水等.
实验步骤:第一步:取4只相同的烧杯,分别加入50mL蒸馏水,编号为A、B、C、D;
第二步:取2块质量为50克且形态相同的马铃薯,用蒸馏水反复冲洗三次,用滤纸将水吸干,再分别放入A、B两烧杯中,C、D两烧杯作为对照;
第三步:
 

第四步:1.5小时后取出烧杯中的马铃薯中,使烧杯的溶液各保持或恢复至20℃.
第五步:
 

结果预测:
 

讨论:实验步骤中设计C、D两组作为对照的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统是只运用生态学原理,在环境与经济协调发展的思想指导下,应用现代科学技术建立起来的多功能综合农业生产体系.如图是某农业生态系统的结构模式图,请据图回答:

(1)该农业生态系统中的生产者是
 
.沼气池中的微生物在该生态系统中的功能是
 

(2)图中能量流向人体内的途径有
 
(用图中的字母表示).
(3)图中能量流动是生态系统的重要功能,生态系统中能量流动的特点是
 

(4)与传统农业相比,生态农业的优点有
 
 
(只要求写出两个方面).
(5)家畜和人在该生态系统中是
 
关系.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列需要使用显微镜的实验是(  )
A、探究酵母菌的呼吸方式
B、叶绿体中色素的提取与分离
C、探究影响酶活性的因素
D、观察植物细胞的质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是(  )
A、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物
B、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测
C、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测
D、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照

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