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    （2013新课标II卷）39.［生物——选修1：生物技术实践］（15分）

    临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。

    回答下列问题：

    （1）为了从样本中获取致病菌单菌落，可用          法或            法将样本接种于固体培养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。

    （2）取该单菌落适当稀释，用            法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h，使其均匀生长，布满平板。

    （3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A、B、C、D四种抗生素的滤纸片均匀至于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素A             ；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B             ；含C的滤纸片周围的透明圈比含A的小，说明             ；含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的                  。

    （4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选用抗生素              。

    【答案】（1）划线    稀释涂布（或涂布）

    （2）涂布

    （3）敏感    不敏感    该致病菌对C的敏感性比对A的弱       耐药菌

    （4）A

    【解析】

    （1）在微生物的培养过程中，常用来分离微生物方法是稀释涂布发或平板划线法。

    （2）为了使微生物在培养基上能够均匀的分布，一般用涂布法来将微生物接种在培养基上。

    （3）在抗药性检验过程中，如果在菌落周围出现透明的圆圈，说明此种抗生素可抑制该细菌；透明圈的大小表示着此种抗生素抗菌的强弱。据此可判断抗菌强弱依次是A、C、B；D的透明圈中出现了一个菌落，说明该菌落对此种抗生素具有耐药性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2013新课标II卷）30.（9分）

    回答下列问题：

    （1）清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是       和        。

    （2）空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度（整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动），发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是        。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2013新课标II卷）4.关于免疫细胞的叙述，错误的是（      ）

    A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞核吞噬细胞

    B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞

    C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞

    D.浆细胞 通过胞吐作用分泌抗体

    【答案】A

    【解析】淋巴细胞包括B细胞、T细胞，吞噬细胞为免疫细胞，A错误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，C正确；抗体为蛋白质，浆细胞通过胞吐作用分泌抗体，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2013新课标II卷）31.(10分)

    回答与草原生态系统相关的问题：

    （1）草原上鼠的天敌从鼠获得的能量最终来自于              固定的能量。

    （2）草原上，某种鼠的种群密度除了受迁入率和迁出率的影响外，还受该鼠种群的        、            、年龄组成和性别比例等因素的影响。

    （3）用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到             。

    （4）草原生物群落的空间结构包括            和             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2013新课标II卷）6.关于酶的叙述，错误的是（     ）

    A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中

    B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

    C.酶通过降低化学反应的画画能来提高化学反应速率

    D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物

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