将①②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如图所示,下列说法错误的是( )
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A. 由③到④的育种方法无法定向改变生物的遗传性状
B. 若⑧为三倍体西瓜,“无子”的原因是染色体不能正常联会
C. 由③到⑨的育种方法明显缩短了育种年限
D. 若③的基因型为YyRr,则植株⑨中能够稳定遗传的植株比例为25%
科目:高中生物 来源:2016届辽宁锦州市高三下学期质量检测试卷(一)生物卷(解析版) 题型:综合题
某同学以菠菜的绿叶为材料,用类似提取绿叶中色素的方法制备了叶绿体悬浮液;再利用叶绿体悬浮液进行实验探究。回答下列问题:
(1)向研钵中加入渗透压____(大于、等于或小于)叶绿体渗透压的溶液,然后进行____(充分、不充分)的研磨。制得含有叶绿体的研磨液。
(2)从研磨液中分离叶绿体,需要用到的方法包括 和 。
(3)探究磷酸对光合作用暗反应的影响。
实验步骤:
第一步:将制备的叶绿体悬浮液均分为两组,编号为甲、乙;
第二步:甲组中 ,乙组中 ;
第三步:在一定的温度和光照等条件下,用14C标记的14CO2供其进行光合作用,然后追踪检测放射性。
回答下列问题:
①补充第二步:甲组中 乙组中 。
②检测发现甲组14C标记化合物的量及(CH2O)/C3比值均比乙组明显高,试分析该实验结果出现的原因: 。
③提高温度,发现甲组14C标记化合物的量增多,是因为 。
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图曲线2表示在最适温度、最适pH条件下酶促反应底物浓度与反应速率的关系,据 图分析错误的是
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A.若在b点升高温度,曲线2可能变成曲线3
B.若在c点增加酶量,曲线2可能变成曲线1
C.若在c点改变pH,曲线2可能变成曲线1
D.在a点后,限制反应速率的因素可能是酶量
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科目:高中生物 来源:2016届河南省春期高二第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
A. 制作人口腔上皮细胞观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,观察时应选择染色均匀、色泽浅的区域
B. 脂肪检测和观察中,可制作花生子叶临时切片,也可向花生组织样液中滴加苏丹Ⅲ染液
C. 健那绿可以使活细胞中的线粒体染成蓝绿色,而细胞质接近无色
D. 细胞大小与物质运输关系的模拟实验中,NaOH在每一琼脂块内扩散的速率不相同
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(1) 该代谢产物能够使根部细胞吸水能力 (填“增大”或“减小”)。
(2) 现有一抗旱植物,其体细胞内有一个抗旱基因R,其等位基因为r(旱敏基因)。R、r的部分核苷酸序列如下:r: ATAAGCATGACATTA; R: ATAAGCAAGACATTA。抗旱基因突变为旱敏基因的根本原因是 。研究得知与抗旱有关的代谢产物主要是糖类,该抗旱基因控制抗旱性状是通 实现的。
(3) 已知抗旱型(R)和多颗粒(D)属于显性性状,且控制这两种性状的基因位于两对同源染色体上。纯合的旱敏型多颗粒植株与纯合的抗旱型少颗粒植株杂交,F1自交:
①F2抗旱型多颗粒植株中双杂合子所占比例是 。
②若拔掉F2中所有的旱敏型植株后,剩余植株自交。从理论上讲F3中旱敏型植株所占比例是 。
③某人用一植株和一早敏型多颗粒的植株作亲本进行杂交,发现后代出现4种表现型,性状的统计结果显示抗早:旱敏=1:1,多颗粒:少颗粒="3" : 1。若只让F1中抗旱型多颗粒植株随机交配,F2的性状分离比是 。
(4)请设计一个快速育种方案,利用抗旱型少颗粒(Rrdd)和旱敏型多颗粒(rrDd)两植物品种作亲本,通过一次杂交,使后代个体全部都是抗旱型多颗粒杂交种(RrDd),用文字简要说明。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示正常染色体发生了 4种相应的变异,字母代表染色体上的基因,表示着丝粒, 以下说法不正确的是( )
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A. 果蝇缺刻翅的变异类型为1 B. 变异2能改变基因的数目
C. 变异3导致基因排列顺序发生改变 D. 变异4属染色体结构变异
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个35S标记的大肠杆菌被一个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体( )
A. —定有35S, 可能有32P B.只有35S
C. —定有32P可能有35S D.只有 32P
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述,能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是( )
①两个相同DNA分子完全分开 ②出现放射状排列的细丝 ③中心体发生倍增④着丝粒排列在一个平面上
A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→①
C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲的Ⅰ2和乙的Ⅰ1 | B. | 甲的Ⅰ4和乙的Ⅰ3 | C. | 甲的Ⅰ2和乙的Ⅰ2 | D. | 甲的Ⅰ3和乙的Ⅰ4 |
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