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    【题目】下列生物符合基因的分离定律的是

    A. HIV 病毒 B. 大肠杆菌

    C. 基因型为AAbbDD的豌豆 D. 基因型为Aa的豌豆

    【答案】D

    【解析】基因的分离定律符合进行有性生殖的真核生物细胞核基因的遗传，且是控制一对相对性状的核基因的遗传，HIV 病毒、大肠杆菌均是非真核生物，基因型为AAbbDD的豌豆没有控制相对性状的基因，故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是（ ）

    A．②→①产生的[H]全部来自于葡萄糖

    B．[H]经②→①转移到水中的过程需要氧气参与

    C．[H]经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行

    D．[H]经①→②转移到葡萄糖时首先与C3结合

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】要将从土壤中提取的自生固氮菌与其他细菌分离开来，应将它们接种在

    A．含五大类营养物质的培养基上 B．加入某种指示剂的鉴别培养基上

    C．含蛋白胨等营养物质的培养基上 D．无氮的选择培养基上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究酵母菌的细胞呼吸类型，按装置1图示装配实验材料和用具，若想得到科学的实验结论，还必须设计装置2。下列相关叙述，不正确的是

    A.装置2中甲是等量的酵母菌培养液，乙是等量的蒸馏水

    B.若装置1和2中红色液珠的移动方向相反，则酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

    C.若装置1中红色液珠左移，则细胞质基质和线粒体基质都能产生[H]和ATP

    D.降低实验温度，装置中红色液珠移动变慢是由于酵母菌内相关化学反应的活化能降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞分裂是生物体重要的一项生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂如图①，结合图②分析下列叙述不正确的是

    A．图①对应图②中的BC段

    B．此细胞产生AB精子的概率是0

    C．图①的下一时期染色体数目加倍，核DNA数也加倍

    D．图②中C→D形成的原因与着丝点的分裂有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析不正确的是

    A、Y染色体DNA上必定有一段与Y探针相同的碱基序列

    B、据图分析可知妻子患X染色体数目异常遗传病

    C、妻子产生染色体数目正常的卵细胞的概率是1/2

    D、从胎儿的染色体组成可以推测，该胎儿是正常精子与异常卵细胞结合形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖通过。漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶。实验现象最可能是 ( )

    A. 在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶

    B. 在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

    C. 漏斗中液面开始时先下降，加酶后上升

    D. 漏斗中液面开始时先上升，加酶后上升再下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】周期性偏头痛是由常染色体上的基因引起的遗传病，表现型正常的双亲生了一个患病的女孩，这对夫妇再生一个表现正常孩子的几率是

    A. 1/4 B. 3/4 C. 3/8 D. 2/3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式。据图判断下列说法正确的是

    A．农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性

    B．利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物，利用了其间接价值

    C．饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率，这是利用了物理信息的作用

    D．该生态农业有效地促进了生态系统物质循环，提高了能量传递效率

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