分析 植物组织培养依据的原理是细胞的全能性.培养过程是:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽最终形成植物体.影响植物细胞脱分化产生愈伤组织的一个重要因素是植物激素.植物激素中细胞分裂素和生长素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长.
解答 解:(1)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花茎尖分生组织作为外植体.原因是该部位含病毒少,甚至无病毒.
(2)进行植物组织培养需配置MS培养基,在该培养基中常需要添加生长素和细胞分裂素等植物激素.
(3)兰花中含有芳香化合物,与玫瑰精油性质很相似,可以用蒸馏、萃取等方法提取,如果用水蒸气蒸馏,蒸馏的温度和时间会影响芳香化合物的产量和品质.
故答案为:
(1)茎尖分生组织
(2)生长素和细胞分裂素
(3)萃取 温度和时间
点评 本题主要考查学生对植物组织培养相关知识的记忆和理解能力.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 农田被水淹了以后要及时排涝 | |
| B. | 低氧条件下储存大白菜 | |
| C. | 新疆的葡萄特别甜 | |
| D. | 天气晴朗时温室大棚要不断的进行通风 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
从成分、功能方面将细胞器进行归类,不合理的是
A.能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等
B.可以产生ATP的细胞器是线粒体和叶绿体
C.含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体、细胞核和核糖体
D.可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关叙述中,正确的是
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A.图中属于生命系统同一个结构层次的是甲和乙
B.生命系统各个结构层次都各自具有特定的组成、结构和功能。生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者
C.获取大量乙的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养
D.最基本的生命系统中都含有丙,但不一定有丁
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 动植物细胞之间的融合 | |
| B. | 抗旱基因转移到植物体内,培养成新植株 | |
| C. | 植物细胞的组织培养 | |
| D. | 细胞核移植培育出的生物具备新的特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 一条染色体复制形成的两条染色体 | B. | 减数分裂过程中联会的两条染色体 | ||
| C. | 一条来自父方,一条来自母方 | D. | 在减数第二次分裂后期向两极移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的理想材料 | |
| B. | 分离叶绿体中色素的原理是色素分子随层析液在滤纸条上的扩散速度不同 | |
| C. | 用双缩脲试剂检测蛋白质需要进行水浴加热,才能呈现紫色反应 | |
| D. | 新鲜的黑藻叶片可用于线粒体的观察及质壁分离实验 |
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