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关于细菌分离、培养的叙述中,正确的是

A.不同种类细菌的生长均需要相同碳源
B.常用液体培养基分离获得细菌单菌落
C.用含尿素的培养基可选择分离出能分解利用尿素的细菌
D.含有机磷农药的培养基可分离出降解有机磷农药的细菌

D

解析试题分析:不同种类细菌的生长需要不同碳源,A错;常用固体或半固体培养基分离获得细菌单菌落,B错;用只含尿素作为氮源的培养基可选择分离出能分解利用尿素的细菌,C错;含有机磷农药的培养基可分离出降解有机磷农药的细菌,D正确。
考点:本题考查微生物培养,意在考查考生能理解所学知识的要点。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于神经兴奋的叙述,错误的是:

A.兴奋部位膜两侧的电位为内正外负
B.神经细胞兴奋时膜内电流方向与兴奋传导方向一致
C.兴奋在反射弧中以神经冲动的形式传递
D.神经纤维上兴奋传导的基础是细胞膜内外K+、Na+分布不均匀

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将具有一对等位基因的杂合子,逐代自交3次,在F3中隐性纯合子比例为(  )

A.1/8    B.7/8 C.9/16 D.7/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于相对性状的是(   )

A.狗的长毛与卷毛B.兔的长毛与猴的短毛
C.豌豆的黄粒与圆粒D.人的单眼皮和双眼皮

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图示真核细胞中的不同生理过程,乙图所示过程可产生甲图中的①。相关说法正确的是

A.甲图表示翻译过程,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
B.乙图碱基互补配对方式与甲图不同,转录产物一定是甲图过程的模板
C.核糖体在①上的移动方向是从右向左,①中的碱基改变一定导致②的结构改变
D.若①上碱基A:C:U:G=1:2:3:4,则乙图模板链对应的DNA片段中A:C:T:G=2:3:2:3

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如下图所示。图中字母表示有关技术或原理,匹配正确的是 (    )

A.农杆菌转化法B.体外受精C.有丝分裂D.胚胎移植

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。下列叙述错误的是

A.甲遗传病致病基因位于常染色体上,乙遗传病致病基因位于X染色体上
B.Ⅱ2的基因型为AaXBXb,Ⅲ3的基因型为AAXBXb或AaXBXb
C.若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子,为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/24
D.若Ⅳ1与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是1/4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

已知a、b、c、d是果蝇某DNA片段上的4个基因,右图中W表示野生型,1、2、3、4分别表示不同的变异体,其中可能属于基因重组的是

A.1 B.2 C.3 D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是

A.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
C.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去向地生长的特征

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