| A. | 种子萌发过程中细胞呼吸速率无明显变化 | |
| B. | 细胞中$\frac{ADP}{ATP}$的比值上升可促进细胞呼吸 | |
| C. | 检测CO2产生可判断乳酸菌进行的细胞呼吸方式类型 | |
| D. | 细胞呼吸过程中产生CO2的场所只有线粒体基质 |
分析 1、有氧呼吸可以分为三个阶段:
第一阶段:在细胞质的基质中.
反应式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖)
第二阶段:在线粒体基质中进行.
反应式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三阶段:在线粒体的内膜上,这一阶段需要氧的参与,是在线粒体内膜上进行的.
反应式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP)
2、酒精发酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量
乳酸发酵:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+能量.
解答 解:A、种子萌发过程中,代谢更旺盛,细胞呼吸速率明显加快,A错误;
B、细胞中$\frac{ADP}{ATP}$的比值上升,则说明反应物ATP的浓度降低,细胞内对能量的需求增加,可促进细胞呼吸,B正确;
C、乳酸菌无氧呼吸的产物是乳酸,不产生二氧化碳,所以不能通过检测CO2产生进行判断乳酸菌是否进行无氧呼吸,C错误;
D、细胞呼吸过程中产生CO2的场所有线粒体基质,也有细胞质基质,D错误.
故选:B.
点评 解答本题一定要注意生物学的合理性,生物都是很合理的,例如本题的解答B选项,当人体内的ATP含量低时,那么会导致人体的ATP的合成加快,以适应人体对能量的需求,所以在解答生物试题时要讲究合理化的原则.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
| A | 检测植物组织中的脂肪 | 双缩脲试剂 | 脂肪颗粒被染成红色 |
| B | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 斐林试剂、吡罗红 | 斐林试剂将DNA染成绿色,吡罗红将RNA染成红色 |
| C | 检测植物组织中葡萄糖 | 甲基绿 | 葡萄糖与甲基绿作用,生成绿色沉淀 |
| D | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 醋酸洋红 | 染色体被染成紫红色 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 145 和 876 | B. | 146 和 438 | C. | 146 和 876 | D. | 145 和 438 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光反应产生的[H]用于暗反应中C3的还原 | |
| B. | 光反应产生的ATP用于C3的还原及其他生命活动 | |
| C. | 有氧呼吸产生的[H]用于与O2结合产生水 | |
| D. | 有氧呼吸产生的ATP用于各项生命活动 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省漳州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2006•茂名二模)如图甲表示三个神经元及其联系,其中“
”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图);图乙表示突触亚显微结构模式图.据图回答下列问题:
![]()
(1)图甲中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为 .
(2)若刺激图甲中b点,图中 点可产生兴奋.
(3)图乙中的突触后膜属于神经元的 部分.
(4)突触小体产生的神经递质是由细胞中的 分泌,并通过 释放到突触间隙中,该过程属于细胞的 功能.
(5)突触后膜上的 与相应神经递质结合,会引起图乙中B细胞 ,使突触后膜上的膜电位发生变化,这种变化的趋势是 .
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