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图中a、b、c曲线表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系,有关叙述错误的是(  )
A、a曲线的处理条件与b、c相比,有利于此酶催化反应进行
B、三条曲线的差异可能是pH不同造成的
C、三条曲线的差异可能是反应底物的量不同造成的
D、三条曲线的差异可能是处理温度的不同造成的
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:影响酶促反应速率的因素有:温度、pH、底物浓度和酶浓度等.
分析曲线图:图示表示某种酶在不同处理条件下,催化某反应过程中生成物的量和反应时间的关系,其中a达到化合反应平衡点的时间最短,其次是b,最后是c,说明a条件下酶的活性最高,c条件下酶的活性最低.
解答: 解:A、a条件下的反应速率最快,说明a曲线的处理条件与b、c相比,有利于此酶催化反应进行,A正确;
B、pH能影响酶促反应速率,所以三条曲线的差异可能是由于pH不同造成的,B正确;
C、反应底物的量不同时,化学反应的平衡点不同,而图中三条曲线的平衡点相同,说明三条曲线的差异不是反应底物的量不同造成的,C错误;
D、温度能影响酶促反应速率,所以三条曲线的差异可能是由于温度不同造成的,D正确.
故选:C.
点评:本题结合曲线图,考查影响酶促反应速率的因素,难点是曲线图的分析,学会分析曲线图是解决此类试题的关键.易错点是C选项,考生会忽略化学反应的平衡点,误认为正确,这就要求考生明确酶不能改变化合反应的平衡点,只能改变化合反应的速率,只有底物浓度能改变化学反应的平衡点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍,如图表示λ值随时间的变化曲线示意图,下列相关叙述错误的是(  )
A、0~a年,种群数量不变,其年龄组成是稳定型
B、a~b年,种群数量下降,其年龄组成是衰退型
C、b~c年,种群数量增加,种群呈“S”型增长
D、c~d年,种群数量增加,其年龄组成是增长型

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内的某些细胞处于甲、乙、丙等不同生理状态下的生物膜面积情况.下列有关叙述错误的是(  )
A、上述三种膜结构的组成成分相似
B、乙到丙可表示下丘脑神经细胞分泌肽类激素的膜变化
C、乙到甲可表示初级精母细胞分裂成次级精母细胞的膜变化
D、甲到乙可表示胚胎干细胞分化为唾液腺上皮细胞的膜变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示新鲜菠菜叶中四种然素的相对含量及在滤纸上的分离情况.下列说法不正确的是(  )
A、叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上
B、四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中
C、四种色素在层析液中溶解度最大的是甲
D、发黄菠菜中色素含量显著减少的是甲和乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是(  ) 
A、如将该植物向左侧水平放置,茎将向上生长,表现出生长素作用的两重性
B、给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图c、g点表示
C、甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制
D、如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会接近b点

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科目:高中生物 来源: 题型:

肽链在核糖体上合成后,进一步形成蛋白质时需要进行加工,在加工时常常要切去一部分氨基酸,再构成蛋白质.现有一条含100个氨基酸的肽链,其中含游离的氨基14个,加工时共切去氨基酸13个,则加工后多肽链所含的游离氨基至少还有(  )
A、0个B、1个C、2个D、14个

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科目:高中生物 来源: 题型:

调查发现某种蜣螂提高了“生活品味”,不仅吃粪便,还取食蜈蚣、千足虫等.与普通蜣螂相比,这种蜣螂后腿较卷曲,便于捕猎,头部较窄而长,便于进食内脏.由此得不出的结论是(  )
A、从进化的角度看,这种蜣螂与普通蜣螂存在生殖隔离
B、从生态系统成分看,这种蜣螂既是消费者又是分解者
C、普通蜣螂相比较,这种蜣类型的出现是自然选择的结果
D、与普通蜣螂相比较,这种蜣螂种群的某些基因频率发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验室有新配制的蔗糖溶液(0.9mol/L)和硝酸钾溶液(0.45mol/L)各一瓶,另有蒸馏水一瓶,因忘记贴标签,仅凭肉眼已无法鉴别.你能以活细胞为材料设计一个鉴别方案,将这三瓶液体区分开吗?
实验材料:3瓶液体、新鲜的紫色洋葱鳞片叶适量、清水.
实验用具:刀片、滴管、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜等.
实验步骤:
(1)对三种未知溶液进行编号标记.
(2)
 

(3)
 

结果预测:(表示在坐标图上并加以说明)

说明:图a为滴加
 
;图b为滴加
 
;图c为滴加
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤,其中叙述错误的是(  )
A、B步骤主要目的是观察细胞核的位置
B、E步骤滴加的是清水
C、该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原
D、实验前后的处理形成了自身对照

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