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3.为获得果胶酶高产菌株,科研人员进行了下列分离、筛选、鉴定工作.
(1)为分离果胶酶产生菌,科研人员配制了下表所示成分的培养基,该表空白处的两种成分是果胶和蒸馏水.制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.
K2HPO4MgSO4NaNO3FeSO4琼脂
0.1g0.5g3g0.01g2g15g加至1L
(2)科研人员将采集的果园土壤放入无菌水中,震荡混匀,制成悬液.为获得较均匀分布的单菌落,还需要将悬液进行梯度稀释,用稀释涂布法接种于固体培养基上.接种后的培养基倒置状态放入培养箱.

分析 微生物的分离是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要环节.
土壤中的微生物很多,本题中要从土壤中获得果胶酶高产菌株.
接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法

解答 解:(1)由于实验目的是分离果胶酶产生菌,所以培养基中需要加入果胶,在配制过程中,需要用蒸馏水先配制成液体培养基,再凝固成固体培养基.制备的培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.
(2)为获得较均匀分布的单菌落,还需要将悬液进行梯度稀释,并用稀释涂布法接种于固体培养基上.接种后的培养基倒置状态放入培养箱,防止培养皿盖上凝结的水珠落入培养基造成污染.
故答案为:
(1)果胶和蒸馏水    高压蒸汽灭菌
(2)梯度稀释    稀释涂布    倒置

点评 本题考查分离和培养果胶酶高产菌株的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
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13.如图1表示含有大量绿藻、水草、芦苇、香莲等新型池塘生态系统模式图;图2中a~d表示藻类和鲢鱼能量流动过程中,不同去向能量的相对值.

(1)根据图1回答问题:
①该池塘中的芦苇、香莲属于挺水植物,绿藻属于浮游植物,水草属于沉水植物,这一现象体现了群落具有垂直结构.
②与香莲竞争最激烈的生物是芦苇;人占有3个营养级.
③在人工影响下,池塘的物种逐渐丰富,其群落演替类型是次生演替.
④如果鱼类大量死亡,分解者的数量变化情况是先增后减.
(2)若图2中c1=a2+b2+c2+d2,则从藻类到鲢鱼的能量传递效率为c1÷(a1+b1+c1+d1)(用字母表示).c2表示什么含义?流入第三营养级的能量.

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14.如图表示某高等生物生活史中,细胞中的染色体相对含量的变化曲线,请回答:

(1)图a~b表示有丝分裂分裂.
(2)细胞内含有同源染色体的区段是a-d(用字母表示).
(3)染色体的着丝点的分裂发生在曲线的4,13处 (填数字).
(4)DNA含量加倍发生在曲线的1-2,6-7段(填数字)
(5)右上图细胞中同源染色体0对,处在减数第二次分裂中期期,对应处于曲线中的12-13段(填数字),如果B代表Y染色体,则形成该细胞的场所是精巢(或睾丸).

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11.以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化.那么甲、乙、丙表示的关系依次是(  )
A.竞争、捕食、互利共生B.捕食、竞争、互利共生
C.竞争、互利共生、捕食D.互利共生、捕食、竞争

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18.内分泌系统是保证机体功能正常、身体细胞处于稳态的重要系统,下丘脑-垂体组成了一个神经内分泌系统.如图表示动物体生命活动调节的部分过程,图中字母代表激素,据图回答下列问题:
(1)A代表的激素名称是促甲状腺激素释放激素,B代表的激素名称是甲状腺激素;人在幼年时期因缺乏激素B而易患的病症是呆小症;若成人长期处于缺碘环境中,则激素B减少,激素A、C分泌增加,机体出现的症状是甲状腺增生、畏寒、身体浮肿、精神萎靡等,通过口服激素B能(“能”或“不能”)缓解病症.
(2)当血液中激素B含量超过一定浓度后,将抑制激素A、C的分泌,这种调节过程被称为反馈调节.
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8.某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%,则:
(1)该植物的A、a基因频率分别是55%、45%.
(2)该植物自交,后代中AA、aa基因型频率个体分别占42.5%、32.5%,A、a基因频率分别是55%、45%.依现代生物进化理论,这种植物在两年中是否发生了进化?没有.原因是种群基因频率没有改变.
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(10分)为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计了一个实验方案,见下表:

试管

底物和试剂

实验条件

1

1 Cm3瘦肉块+4 mL胃蛋白酶

37℃水浴;pH=8

2

1 Cm3瘦肉块+4 mL胃蛋白酶

3

1 Cm3瘦肉块+4 mL胃蛋白酶

0℃水浴:pH=1.5

(1)请完成实验设计:①应为

(2)2、3号试管为一组对照实验,本实验中要探究的自变量是 ,请为该组实验拟定一个课题名称

(3)本实验的因变量可以通过观察_________________来确定。

(4)在1、2号试管所研究的问题中,温度属于______变量。

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20.下列关于同源染色体和四分体“一定”的叙述,正确的是(  )
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