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    如图中④代表核糖体，⑤代表多肽链，有关叙述错误的是（　　）
    A、图中所示的生理过程主要有转录和翻译
    B、①链中
    A+T
    G+C
    的比值与②链中的相同
    C、以③为模板而合成⑤的过程要产生水
    D、③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
    考点：遗传信息的转录和翻译
    专题：
    分析：分析题图：图示表示遗传信息转录和翻译过程，图中①和②都是DNA单链，其中②链是转录的模板链；③为转录形成的mRNA，是翻译的模板；④为核糖体，是翻译的场所；⑤代表多肽链．
    解答： 解：A、图示表示遗传信息的转录和翻译过程，A正确；
    B、根据碱基互补配对原则，DNA分子的一条单链中
    A+T
    G+C
    的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值，B正确；
    C、以③为模板合成⑤的过程中会发脱水缩合反应，因此该过程会产生水，C正确；
    D、③上的终止密码子不编码氨基酸，因此不能在tRNA上找到相对应的反密码子，D错误．
    故选：D．
    点评：本题结合遗传信息转录和翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译过程，能准确判断图中各物质的明确；此外还要求考生掌握碱基互补配对原则的应用，能应用其延伸规律准确判断B选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于自由水的叙述中，错误的是（　　）
    A、以游离的形式存在
    B、自由水是细胞结构的组成成分
    C、可以自由流动
    D、许多种物质都能溶解在自由水中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是自然界中一些生物细胞的模式图，选择关于这些细胞的正确叙述（　　）
    A、甲所示的细胞中能够产生ATP的细胞结构只有线粒体
    B、乙所示的细胞放在清水中会发生吸水涨破
    C、丙所示的细胞是能进行化能合成作用的生产者
    D、甲细胞中的中心体和乙细胞中的高尔基体均是在细胞增殖时能发挥重要功能的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    先天性甲状腺发育不全的婴儿，神经细胞不能正常发育导致智力迟钝．治疗此病应服用（　　）
    A、肾上腺素B、胸腺激素
    C、抗利尿激素D、甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一类生物的遗传物质不一定是DNA（　　）
    A、病毒B、原核生物
    C、真菌D、细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某细胞代谢过程的示意图，GLUT2表示葡萄糖转运载体，以下说法正确的是（　　）
    A、除了同卵双胞胎以外，基因的选择性表达使不同的人有不同的MHC分子
    B、若该细胞为胰腺细胞，在条件反射中引起胰液分泌的“信号”是血糖浓度
    C、若该细胞为神经元细胞，甲在稳定状态时K+进出膜达到平衡
    D、若该细胞为成熟的B淋巴细胞，图中的受体是能与抗原特异性结合的糖蛋白分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命的物质基础的叙述中，不正确的是（　　）
    A、蔗糖、麦芽糖是植物体中的二糖
    B、组成生物体的元素中，碳是最基本的元素
    C、蛋白质分子结构的多样性决定了蛋白质具有多种重要功能
    D、细胞中的结合水是良好溶剂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与下列现象有关的主要菌种分别是（　　）
    ①变酸的酒表面的一层菌膜  
    ②泡菜坛液面的一层白膜  
    ③腐乳表面一层致密的皮．
    A、醋酸菌、乳酸菌、毛霉
    B、醋酸菌、霉菌、毛霉
    C、醋酸菌、酵母菌、毛霉
    D、酵母菌、醋酸菌、毛霉

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析有关科学探究的资料，回答问题．
    M植物根吸收的水分，以水蒸汽状态散失的过程称为蒸腾作用，该过程主要通过叶和茎的气孔完成．现围绕植物蒸腾作用展开以下两项研究．
    研究一：为了研究植物通过叶和茎的水分散失状况，用凡士林涂抹植物表面，以阻挡水分散发．选取相同植物，在相同环境下按右图装置设置三组实验．两天后，从刻度玻璃管读取水分减少量，结果如表：
    组别 第一组 第二组 第三组
    涂抹方式 不涂凡士林 叶片上表面涂凡士林 叶片下表面涂凡士林
    水分减少量 45mL 33mL 13mL
    （1）刻度玻璃管内植物油的作用是
     
    ．
    （2）根据实验结果推测，该植物通过茎散失的水分量是
     
    mL．
    （3）从实验可以看出，该植物气孔分布较密的部位是
     
    （不考虑气孔大小差异）．
    研究二：为探究不同浓度的蔗糖溶液对植物蒸腾作用的影响，设计如下的实验方案：
    实验目的：探究不同浓度的蔗糖溶液对植物蒸腾作用的影响．
    假设：蔗糖溶液的浓度影响植物的蒸腾作用，在一定的浓度范围内，随着浓度的增加蒸腾作用逐渐降低．
    实验装置：利用研究一的装置．
    实验步骤：①配制l%的蔗糖溶液，代替实验装置中的水；选取同样的植物做实验．
    ②用凡士林涂抹植物叶片的上表面．
    ③将装置放置于相同条件下进行实验．
    ④一段时间后记录水分减少量．
    数据处理及分析：略．
    （4）根据研究二的实验目的和假设，指出实验步骤中的错误及不足之处．
     
    ．
    （5）在上一小题的基础上，设计一个表格，注明表格的标题，用于记录数据．
     
    ．

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