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【题目】下列有关实验操作的叙述,正确的是(

A.鉴定油脂时,要用95%的乙醇去浮色

B.双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再用于鉴定蛋白质

C.有丝分裂装片制作的步骤是解离漂洗染色制片

D.“光合色素的提取与分离”实验中添加二氧化硅的目的是防止色素被破坏

【答案】C

【解析】

1、生物组织中化合物的鉴定:
1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀);斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉)。
2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。双缩脲试剂使用时需要先加A液,混匀后再加B液。
3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色)。
2、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素。
2)层析液用于分离色素。
3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分。
4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。

A、鉴定油脂时,要用50%的乙醇洗去浮色,A错误;
B、使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,应先加A液(1ml),造成碱性环境,再加B液(4滴),双缩脲试剂和蛋白质发生紫色反应,B错误;
C、有丝分裂装片制作的步骤是解离→漂洗→染色→制片,C正确;
D、“光合色素的提取与分离”实验中添加二氧化硅的目的是使研磨充分,添加少量碳酸钙的目的是防止色素被破坏,D错误。
故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞工程中,选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择错误的是(

A.选择去核的卵母细胞作为核受体进行核移植可提高克隆动物的成功率

B.选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞

C.选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体

D.选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

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【题目】下列有关微生物培养的叙述,正确的是(

A.配制固体培养基时,所加的琼脂是从红藻中提取的脂类

B.划线操作时,不能将最后一区的划线与第一区的划线相连

C.分离计数时,可用平板划线法对需计数的微生物进行分离

D.纯化培养时,培养皿应倒置放在恒温培养箱内的摇床上培养

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【题目】人在与自然相处的过程中,不断积累了很多与自然和谐共处的经验。下列关于生态学知识的叙述,正确是

A.食物链越长,能量传递效率越高

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【题目】回答下列问题:

1)生物科学要研究不同层次的生命系统及其相互关系,首先要研究_____________

2)生物体内的糖类绝大多数以_____________的形式存在。

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5)植物细胞的边界是_____________

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【题目】下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述,错误的是

A.细胞分化和凋亡都与基因表达有关

B.衰老细胞会出现线粒体减少、细胞核体积增大等现象

C.细胞分化发生在胚胎期,细胞衰老与凋亡发生在老年期

D.蝌蚪发育中尾鳃消失属于细胞凋亡

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【题目】下列关于人体免疫的叙述错误的是(  )

A.吞噬细胞、炎症反应属于非特异性免疫,是人体第二道防线

B.在体液免疫中,效应B细胞分泌抗体和抗原发生特异性结合

C.注射青霉素治愈肺炎的过程不属于人体特异性免疫

D.过敏反应是对机体对过敏原作出的初次免疫应答引起的不适反应

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【题目】下列不能体现生物多样性的间接价值的是(

A.湖泊能调节气候B.草地能保持水土

C.树林能防风固沙D.大海能给人以美的享受

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【题目】一位生态学家对5个生态系统中的生物群落的组成情况进行了调查,调查结果如下表:表中种1、种2、种3……代表不同的物种;AB……代表不同的生物群落;表中的数据表示每个物种的种群密度(单位:个体数/100m2)。依据上述数据分析下列哪个选项是正确的( )

生物群落

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

A

0

900

40

0

0

30

0

0

0

0

B

0

220

240

200

210

100

10

20

0

0

C

700

200

50

50

0

0

0

0

0

0

D

560

350

40

0

20

30

0

0

0

0

E

5

5

1

2

3

4

30

50

800

100

A.5个生物群落同时受到大规模虫害袭击时,受影响最大的应该是群落B

B.5个生物群落中营养结构简单,抵抗力稳定性最差的是群落A

C.群落A中,种群3、种群6之间最可能的关系是捕食

D.要提高人工生态系统的稳定性,最好是营造单一树种的人工林

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