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    【题目】如图，用动物受精卵做下列三个实验。以下实验不能说明的是

    ( )。

    A．提取受精卵的核单独培养，不久就退化消失，说明缺少细胞质的细胞核不能生存

    B．去掉核的细胞单独培养，不久也消失，说明缺少细胞核的细胞也不能存活太久

    C．给去核的细胞重新移入细胞核，细胞不仅能正常生活而且能进行有丝分裂，说明细胞只有保持完整性才能进行正常的生命活动

    D．实验说明，细胞核是系统的控制中心，细胞质是系统的代谢中心

    【答案】D

    【解析】图中所做的三个实验是：①单独培养离开细胞的细胞核→细胞核消失；②单独培养去核的细胞→细胞消失；③给去核的细胞以新的细胞核→细胞能生存并且繁殖后代。实验①、②分别说明细胞核和细胞质不能单独生存，实验③说明细胞保持完整性才能正常生存和繁殖。综合分析三个实验，可以说明细胞核和细胞质具有相互依存的关系，但不能说明细胞核和细胞质的具体功能，因此D错。

    练习册系列答案
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    【题目】在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼91条，其中有标记的25条，这个池塘中大约有鲫鱼（ ）条

    A. 380 B. 382

    C. 385 D. 386

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    【题目】下图表示反馈调节的模式图,下列所述与图示模型不符的是

    A. 甲表示促甲状腺激素分泌增多,乙表示甲状腺激素分泌增多

    B. 甲表示种群数量增多,乙表示种内斗争加剧

    C. 甲表示水体污染加剧，乙表示鱼虾死亡增多

    D. 甲表示被捕食者数量增多,乙表示捕食者数量増多

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    【题目】某稻田生态系统中有卷叶螟、青蛙等生物，图1是该生态系统部分碳循环过程示意图，其中a～e代表过程。图2是能量流经卷叶螟的示意图，其中A～C代表能量，数值表示能量值，单位为J·hm-2·a-l）。请分析回答：

    （1）图1中缺少的过程是_______________（用图中文字和箭头表示），b、c、e过程中碳以______________形式流动。

    （2）图2中A代表_____________的能量，B表示用于 ______________________的能量，

    B的数值为____________J·hm-2·a-l。

    （3）下表是科研小组对蛙的能量流动情况进行分析，测得结果如下(数字为能量值，单位是J·hm-2·a-l)

    青蛙摄入的能量

    青蛙同化的能量

    青蛙粪便中的能量

    C

    青蛙呼吸作用散失的能量

    1. 05×109

    7. 95×108

    2.55×108

    m

    3. 55×108

    分析可知，卷叶螟到青蛙的能量传递效率为___________%（小数点后保留二位小数），青蛙粪便中的能量属于________营养级的同化量的一部分。

    （4）该稻田后来由于水体污染，农民不再耕种，这块稻田将发生_______演替。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是细胞核的结构模式图。下列关于其结构及功能的叙述中正确的是（ ）

    A. ①属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开

    B. ②是DNA和RNA的载体

    C. ③与蛋白质的合成直接有关

    D. ④有利于DNA和蛋白质从细胞核进入细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】RNA不具有的功能是

    A. 催化某些代谢反应 B. 作为基因表达的媒介

    C. 构成内质网的主要成分 D. 作为某些病毒的遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将燕麦胚芽鞘尖端以下的部分用不透光的锡箔纸遮住，然后放在左侧照光的条件下培养，胚芽鞘将

    A. 向左侧弯曲 B. 向右侧弯曲

    C. 直立生长 D. 无规律弯曲

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    【题目】如图表示人体以反馈调节的方式保持血糖平衡的模式图（虚线表示神经调节），以下判断不正确的是（ ）
    A.A为下丘脑能通过分泌激素直接参与调节血糖平衡
    B.D是胰腺，c是胰高血糖素，d为胰岛素
    C.C分泌的物质能升高血糖，B为垂体
    D.C为肾上腺，物质b与物质c是协同作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为人体缩手反射的反射弧结构：图中 表示从树突到胞体到轴突，方框甲、乙代表神经中枢．当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉．对此生理过程的分析正确的是（ ）

    A.图中甲方框指低级神经中枢，痛觉在此处产生
    B.高位截瘫的人一定不能完成缩手反射活动
    C.图中共有5个突触，当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时，反射弧为A→B→C→D→E
    D.脑溢血病人不能完成自主缩手反射活动说明乙对甲具有调控作用

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